3米是5米的五分之三，用除法计算。3÷5＝五分之三，这是属于同类型量在进行比较。而之前的包含除法比如，6米是3米的几分之几？可以用6÷3＝2，表示把6米以3米为标准可以分成2个标准，或者说6米是3米的2倍。然而此时3米是5米是的几分之几，此时的3米怎么等分出去，如果等分出去，倍数也达到不了一倍，说明除法只是把被除数平均分就行，与放的标准大小没有关系，标准小可能除出来就是整数倍，标准大就是分数倍。说明除法就是一种方法。大家一起讨论，发表意见，看能不能得到一个统一的答案。因为教科书也没有讲这类除法到底怎么回事，只是用分数与除法的关系蒙混过关。其实孩子们根本不知道怎么回事。所以一样大家多发表想法和建议。感谢大家！
谢谢你花时间回答。就像你说的1÷7＝七分之一是除不尽的，除不尽我们也有一个准确的商，那就是七分之一。这个算式也是在做除法，那就必须体现等分，因为除法不管是等分还是包含都是在分被除数。请问这种1米÷7米是怎么体现等分的，如果说1米平均分成7份，每份是七分之一，这是天经地义的。而现在是除以7米，就不能说成平均分成7份，求每份是多少了，但是我知道其结果肯定是七分之一。所以我想问下这样的除法是怎么在分？
难道我们直接把7米看成7份？
谢谢帮我分析下，我可能对除法的理解有些欠妥，🙏
谢谢你的回答。我想问下，比如3米÷4米＝¾，这种同类量除法。是怎么体现等分的？因为只要是除法就是在分东西。这种除法具体是怎么分的呢？比如6米÷3米＝2可以说6米按照3米为标准可以平均分成2份。谢谢您能做出详细的分析吗？
追答倒过来呗
追问倒过来？不明白？
老师你好。我觉得比如像6÷3＝2这类同类量除法。他是按照一个3,一个3的从6中分出来。而3÷4＝¾，是不是就是以¼个3从3米中分3次分完。我觉得只有这样才能体现等分啊。
意义是有些不同，但是两类除法都是要等分被除数。也就是不管是等分还是包含关系，所运用的除法都要体现除法的本质。那就是除法一直在等分。
你觉得这类除法是怎么样运转的，也就是怎么等分的呢？
谢谢你宝贵的想法。万分感谢！
谢谢，小学生不去理解这些。那么我们成人是怎么去理解这个问题呢？难道占多少就用除法？除法的本质呢？
谢谢，对于我们成人怎么去理解这个问题呢？难道占几份就用除法？
谢谢你老师。那么除法是不是就是等分被除数就行，这类除法就是把标准放在除数的位置而已是吧？比如3米除以5米＝五分之三，是怎么体现等分的呢？因为不管是等分除法还是包含类除法，我认为只要是除法，就是在等分。老师您能花点时间详细讲解下吗？万分分感谢。
追答除法的定义,“已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算,叫做除法。”除法只有一种.但除法在实际问题中所反映的实际含义有两种:①把一个数平均分成几份,求每份是多少;②求一个数里包含几个另一个数.前者叫做等分除法,后者叫做包含除法.例如:“把6只皮球平均放在2个盒子里,每盒放几个?”就属于等分除法;“把6只皮球每3个放一盒,可以装几盒?”就属于包含除法.
追问那么3米÷5米＝五分之三是属于包含除类似的除法，只是不是整倍数，所以不叫包含除。是不是这类除法是按照分数倍在等分被除数呢？应为除法必须要除，也就是要分被除数。是不是这样分的呢，可以按照5米的五分之一倍去分被除数3米，可以分3次呢？
如果是这样，说明这类除法中的被除数只是我们人为的放进去的，能分整倍数和不能分整倍数，我们都可以把这个标准放在除数的位置是吧？谢谢你。
说白了我就是想问下，我就是觉得除数比被除数大，也就是不能按照整倍数去分被除数，我觉得好别扭，不能按照除数的整倍数去分被除数，我们也把这个数放在除数的位置的。