活动名称：地震了怎么办(健康) 活动目标： 1、 知道地震是一种自然现象，了解严重的地震给人类和社会带来的危害。 2、 了解地震民生的原因以及民生地震时的一些现象，知道地震时如何保护自己。 3、 知道发生灾害了，不能惊慌，树立自救的意识。 活动准备： 1、 知道地震给人类带来灾难的图片或录像。 2、 幼儿用书人手一册，笔人手一支。 活动过程： 1、 通过提问，引出地震。 i. 你知道什么是地震吗？ ii. 你知道为什么会发生地震吗？ 教师告诉幼儿发生地震是一种自然现象，是由于地壳的运动而造成的。 2、 结合图片或录像，了解地震给人类带来的危害。看完后提问： ◎地震发生时，会有哪些现象呢？ ◎地震时，会引起哪些灾难？ 3、了解地震时的一些保护措施，建议讨论以下问题： iii. 地震时怎么办？ iv.如果地震时，我们在房子里跑不出去，躲在什么地方最安全？为什么应该躲在这样的地方呢？ 4、 引导幼儿阅读幼儿用书，看图说说：地震了，会给我们带来哪些灾难？ ◎发生地震后，图上的小朋友是怎样做的？这样做对吗？为什么？请你在正确的做法旁边打√。 5、 模拟实验：地震了。 教师发出指令：地震了，幼儿在指定的时间内要在教室中找好躲藏的地方。幼儿要以游戏3次左右。 上半年四川地震小朋友都记忆有新，虽然小朋友（除谢宇君）没有经历过，但都有深刻的印象，因此幼儿对地震已经有了一些浅显的了解，活动中气氛活跃，能积极回答问题，特别是请谢宇君小朋友在讲述她在地震中的亲身体验时，幼儿听的很认真，就好像身在其中。 在模拟地震自救的时候，幼儿表现的积极主动，在老师的帮助下都能找到躲藏的地方。 活动反思： 对于自然学科中的某些教学内容如火山、地震等，很难像自然教材中有些课那样和幼儿的生活经验有效结合起来。“地震”这种自然现象就是其中之一，很多幼儿没有亲身经历过，它比较宏观，离幼儿的知识基础、生活实际都比较远。因此，幼儿对“地震”只能有一些表面的了解，不会有太多的认识，如果采用传统的方法教学，幼儿会枯燥乏味，也不容易被幼儿理解和接受。为了突破这个难点，并引起幼儿的认知共鸣。教学中，我首先请谢宇君讲述她的亲身体验，并利用网络收集了大量有关地震的素材，制作了地震相关录象，幼儿通过看、听、读、想、做来了解地震。这样的教学，真正解决了无法跨越的时间和空间的限制，将宏观的地球浓缩进教室，让幼儿观察和研究，从而来达到活动目标。
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