浅谈如何提高数学课堂问题设计的目标导向性

Question

如题所述

Answer 1

职业院校作为培养社会职业型人才的摇篮,不仅要培养既能型人才,而且要培养具有普遍人文关怀、完善人格和人文素质的人,针对职业院校学生特点,数学教学应用目标导向模式效果最佳,学生受益匪浅

教育的目的是培养社会需要的专业型、综合型人才,这就要求我们作为职业院校教师不仅要培养掌握一定技能本领的工作人员,而

且要培养具有普遍人文关怀、完善人格和人文素质的人,对于职业类教育类教育中的数学课堂,实施目标导向教学模式是实现职业院校数学课堂最行之有效的教学模式,使传统的知识型教育转向能力型教育

实现职业教育最优化。本人就中职数学教学在目标导向模式下如何更有效的进行进行了一些探索。

一、当前的中职数学教学现状

进入中职学校的学生,本身初中成绩不够理想,尤其是数学基础非常的薄弱。有些甚至在计算能力上有很大欠缺,同时这些学生学习意志脆弱、一旦遇到困难和挫折就退缩,对学好数学毫无信心,早在初中甚至小学便丧失了学习数学的信心。进入职业类学校后由于基础差,他们对自己学好数学这门课不抱希望。表现在上课不能认真地听讲作业抄袭严重等等。越听不懂、越是厌学、怕学、甚至逃学。但是,这些学生多数并非智力问题,而是学习素质、纪律素质、心理素质等非智力因素问题。若教师以传统的灌输知识为目的,以照本宣科为过程,以会不会做题为衡量考核标准,那教学效果可想而知。

二、目标导向模式的基本理念

目标导向教学法是一种以教师为主导、以学生为主体、教学目标为主线的教学方法。教师以教学目标为导向,在整个教学过程中围绕教学目标展开一系列教学活动,并以此来激发学生的学习兴趣与积极性,激励学生为实现教学目标而努力学习。目标导向教学是以集体教学和个别教学相结合为基本组织形式、以课堂教学为主渠道、以教学目标为中心、以反馈矫正为关键、以形成性评价为手段、以大面积提高教学质量为目的、智力因素与非智力因素相结合、知识教育、能力培养和思想教育相统一的综合性教学模式。