第1个回答 2018-11-06
“反抗期”是孩子正常发育的必经阶段。在这个阶段里,父母对孩子的行为应注意适当加以鼓励,促进他的自我意识的形成(说话语气要和蔼、委婉,坚决不能向孩子大吼大叫。)。当你不满意孩子的行为时,在批评的同时仍要表示喜欢他,不可责怪打骂(要知道小孩子的模仿能力是最强的,他会学着大人的样子发脾气)。家长发现孩子有不愉快情绪时,应设法了解其原因,适当要求可以满足,过分要求可以说明理由后给孩子独立思考问题的机会,让孩子真正了解父母的用心良苦。 教学这么多年我发现; 一般孩子发脾气的行为有:尖叫、踢人、打人、重击头部、摔东西、哭闹、地上打滚、自己或他人等。 而我们一般父母亲的应付方式是:“孩子发火时,别去理睬他”、“打一顿,不打会更坏”、”“他要,就给他,哄住了就好”。 孩子发脾气是指一些孩子“不会控制自我的怒气和沮丧的行为”。(其实有些大人也会有火爆的脾气!) 心理学家发觉,婴儿出生后三个月就有愤怒的情绪,之后,如果经常有事情惹怒他,他就很容易学会以愤怒来换取权力或需要。 一般引起孩子生气的刺激原因,如:游戏争执、欲望受挫、行动干扰、想引起别人的注意、想证明自己的能力、与他人打架等等。 随着年龄的不同,孩子表达愤怒的方式也不一样。还有,为何孩子会发脾气? 1.本能的反应 年龄阶段:两岁以前。孩子通常以哭来表达愤怒。 例子:孩子疲倦或做不好某件事,如玩积木总是倒塌下来,或完兴正浓,父母亲制止,要他上床睡午觉。孩子疲倦的精神状况将减低他的耐性,这都会使孩子容易感到生气,续而发脾气。 家长应付方式:当孩子累了或烦躁时而发脾气,这时需要抱抱他、拍拍他、给予他安全感,待他的脾气稍微缓和,再向他讲理由,并慰鼓励。 避忌:父母不去理会孩子的胡闹,或采用责打的方式。---这样只会让孩子变本加厉。 2.因为受忽视而乱发脾气 年龄阶段:三四岁时。双足乱踢、地上打滚,乱扔玩具。 比如:爸爸或妈妈加班迟迟未回家,孩子感觉没有安全感,续而哭闹、丢玩具等以发泄心中的委屈。 家长应付方式:孩子年龄越小,情绪越不稳定,注意力也容易转移。当孩子有不愉快时,父母可采用游戏转移法,如:带孩子去他喜欢玩的荡秋千,让孩子能发泄内心的紧张。父母这方面一定要从心理出发,从感情上来安抚他,哄劝孩子,要有耐心。 避忌:高声喊骂,甚至动怒打骂。---这样,孩子的脾气会越演越烈。 3.因为需要不满足而发脾气 年龄阶段:五六岁时。提高声量、粗暴行为、攻击及报复性的行为。 比如:父母不会满足孩子的目的时;如:玩具、食物或外出游玩的机会等,就会通过大声不停地哭闹和反驳父母来达到目的。 家长应付方式:把孩子放在床上或地毯上,使他不至于严重伤害自己。父母需坚定告诉他:“除非你平静下来,否则爸爸妈妈不会跟你讲话。”然后,安然走开。(不要回头,否则孩子可能会胡闹一番)等他平静后,把孩子拥抱怀里,心平气和的跟孩子好好谈谈刚才为什么会发生这种事,听听孩子的心声。(作为父母也应当站在孩子的立场上多想想孩子的感受) 即使在外也一样,父母可佯装离开现场,将孩子短暂隔离,冷落他一会儿,让他有机会重新思考明白他自己的行为已经惹大人生气了。如此反复几次,孩子就会感到自己发脾气、哭闹也毫无意义,丝毫威胁不到家长,也得不到自己要得东西,慢慢的,就不再乱发脾气了。每次发作平息后,父母要记得给孩子讲道理(将孩子拥入怀中)。直接告诉他刚才的行为是不好的。要让孩子知道父母还是爱自己,只是不爱他发泄愤怒的行为。 再者,父母带孩子出门前应向孩子提出明确、具体的要求,让孩子能照着做,逐渐培养孩子的自制力。(切忌不要求过高、过多,毕竟她只是个孩子。) 避忌:与孩子对峙、不能因她发脾气而顺他的意思去做。---这会让孩子越发越得寸进尺,逐渐养成习惯就难以纠正过来了。但是也别老是对着孩子发火,要以平常心看待问题。 4.因为别人不理解而发脾气 年龄阶段:六岁以上。由于孩子的语言表达能力增强,所以开始从父母或身边长者那儿学会责骂、粗暴语言、粗暴行为、失去耐性。(在孩子面前说话一定要注意说话的语气和言词) 比如:当孩子尽情在讲述自己同学趣事时,父母因忙于别的事情,而只是随便点点头或哼哼两声来应酬孩子,孩子会感到自己受冷落,父母不重视她,也会借故发脾气,哭闹。 家长应付方式:家长暂时放下手中忙碌事项,以专注的神情,专心聆听和理解孩子的话语,也陪孩子聊聊。谈谈自己的见解,让孩子也能了解父母的看法。 避忌:一些父母不但没有反省自己的态度,反而将注意力放在指责在孩子的哭闹脾气上。有者父母更是批评、讽刺、指责孩子多话、牙尖嘴利没礼貌,如此一来,孩子转而不敢表达自己,收藏自己内在的感觉,闷在心里。 一般来说,孩子发脾气的行为会随着年龄的增长而逐渐减弱。如果你的孩子发脾气,不要自责自己教子无方。每个孩子养成这习惯的原因不同,家长可采用不同的方式引导; 家长可严格的告诉孩子,乱发脾气是令人难以忍受的,也可以告诉孩子她这样说话已经伤害到了父母。家长决定惩罚孩子的方式要一致,彼此沟通好,千万不要一人责备,一人去哄劝,还有一人去孩子面前讨好,更不要当着孩子面前争论。孩子发完脾气,待情绪平稳后,家长可鼓励孩子将她自己内心的愤怒情绪、情感、想法说出来或者写下来,让孩子学习如何表达自己的情绪。 家长本身应以身作则 父母应紧记不要经常发脾气,不宜太情绪化,大吵大闹。父母是孩子模仿的对象,如果父母本身常闹脾气,孩子肯定受影响。因此,父母应该给孩子一个良好的家庭环境气氛,让孩子保持积极情绪,控制不良的情绪爆发。 总之,脾气发作不仅严重损伤孩子的情绪和生理状态,而且使父母深感懊恼。许多父母对发脾气的孩子之所以感到棘手,是不了解孩子发脾气的各种原因,如果了解了原因,并针对处理,情况也许就会好得多。(用科学的爱来感化孩子,别溺爱1-3岁是促进幼儿语言和认识能力迅速发展的 关键时期。这个时期要多给孩子看图片,教他们认识图片上的事物,教他们逐渐区别物体的大小、形状、颜色,增加他对上和下,前和后,左和右的分别。在恰当时机,及时的引导讲解玩火和玩电的危险性。可带他们去认识人行横道和红绿灯,情景教育更容易被孩子接受的。 要注意提高孩子初步的生活能力和培养孩子良好的生活习惯。当孩子要自己握杯喝水,用勺子吃饭时候,要鼓励孩子,培养他自己吃饭和喝水的习惯。因为,动作的发展需要经历一个从不协调到协调的过程,更何况是孩子通过手还能提高自信心和学习兴趣。 2-3岁是孩子学习口语的关键时期,要训练孩子说话,发音吐子,发现不正确的发音家长要及时的纠正,千万不要觉得孩子发音很好玩而去模仿,给孩子以后的书面教育带来困难。 温馨的家庭环境,对于孩子的成长来说是非常重要的,大人应特别注意自己的言行,对孩子的每一次进步都要给予适当的鼓励。但是,对于孩子的要求也不能一味的满足,有的家长被孩子一吵一闹三哭弄得精疲力尽,在无奈之下作出种种让步,这种做法是不恰当的。在这个时候应该采取一些办法分散他的注意力,等他安静下来之后 再慢慢的教育他。 要从小培养孩子分担家务劳动的责任感,让他明白自己是家庭中的一员,让孩子学习合作并与其他小朋友一起玩耍。利用机会启发和引导孩子们注意周围的新鲜事物,凡是孩子提出的问题都要给予正确的解答,满足孩子的好奇心的同时,也可以使他们从生活中获得正确的概念。 总而言之,作为家长对孩子只有至爱是不够的,还要有严格的一面。做为家长的要利用孩子不同成长期的特点来培养孩子果断,自信,自制力和坚韧的性格。