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浅谈在语文教学中怎样体现结课艺术
如题所述
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推荐答案 2018-04-25
一堂好的语文课应有好的结课,这样才是一堂完整的出色的课。
在教学过程中,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生置疑、调查、探究,在实践中学习,使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。
课尾的创意、课后深思等等都属于节课艺术。希望我的回答能对你有一定的帮助。
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如何
利用
结课
技巧提高小学
语文教学
实 效
答:
教师要利用课上四十分钟的时间,为学生安排好课堂活动,
最后可以利用提问与讨论等形式作为课堂的最后环节,方便控制时间,完成自然式结课
。二、归纳结课技巧 小学生在知识的总结方面与知识体系的建立方面存在一定的困难,因此在小学语文课堂的结束之时,教师利用归纳式的结课方式可以帮助学生建立完备的知识系统。
常见的
结课
类型有哪些
答:
(三)重点扩充,课外延伸,回味无穷
(四)开阔视野,激发思维,启迪智慧 (五)留下悬念,诱发兴趣,鼓励创新 结课艺术很重要。好的结课,能后发制人,画龙点睛;能激起学生丰富的想象,引发学生无穷的回味,余音绕梁,情形在目,不知不觉中,将课堂教学的重点扩充,并延伸到课外。课断思不断,语停...
如何
在小学
语文教学中
渗透美育教育
答:
小学
语文
课文含着作者强烈的情感,或激昂,或悲壮,或直抒,或含蓄,因此
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浅谈在
小学
语文教学中怎样
有效地引导学生提出问题
答:
1、结课的艺术。
在给一堂课下结束语时,有意识的给学生留下“言尽而意无穷”的意境,让学生去思考、去幻想
。如学习《观潮》一文时,做了如下结尾:“今天,我们如临其境,观赏了被称为天下奇观的钱塘江大潮,我们通过有感情的朗读,理解并积累了好些语句,还学着用了用。你们学得真棒,那作者为什么还要写潮来前,潮...
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上册说课稿范文一 一、设计理念: 在新课标指导下,我本着“以人为本、以学定教”的
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理念,以学生的真实基础为教学起点,以促进学生语文素养的提高为目标,力求为学生创设愉悦、轻松、自主、开放的学习空间和语文实践环境,引导学生立足文本语言,凸现语文本体,在浓浓的语文味中弘扬人文,积淀精神;努力实现“...
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过程中注重文学和时代精神结合,教师应带动学生从文学作品中展开对生命的思考,加强与当今践踏生命、无视生命价值的现象联系起来,让学生对生命产生敬畏,学会对自己和他人生命的珍惜[3]。在有限的课堂时间内,教师不要用过多时间讲解作家个人的人生经历,不要在作品的
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