六年级作文:以“我的故事”为题,写出自己一次难忘的经历,提示:请根据你的兴趣选择一道来写,注意做到诶荣

如题所述

我有一篇发表在《作文成功之路》上的文章——《和同学们谈“我的故事”征文》,对你也许会有帮助。现发给你。
小学版
和同学们谈谈“我的故事”征文
四川彭山青龙初中 徐敬德

一、开展“我的故事”征文,是一件好事,一件大好事

《作文成功之路》(小学版)开展“我的故事”征文活动:体裁不限,字数不限,讲述自己生活中的故事,讲真事,说真话,抒真情……
这真是一件好事,一件大好事。
这好,首先是因为这给同学们搭建了一个广阔的平台,给了同学们展示自己,锻炼自己,认识自己的机会;而更重要的是给同学们指出了一条轻松作文,快乐作文,成功作文的大道。小学生学作文,就是要从“体裁不限,字数不限,讲述自己生活中的故事,讲真事,说真话,抒真情……”开始。这,可是写好作文的根本!
同学们作文的最难,莫过于“没啥写的”了,是啊,没有写的,这作文咋做?
于是,我们有的同学一说到作文,就去找范文,想从别人的园子里挑花选草来编织自己作文成功的花环,这,是十分错误的。作文的材料,只能问自己要!
怎样“问自己要作文的材料”呢?最简单,最容易,最正确的方法,就是“讲述自己生活中的故事,讲真事,说真话,抒真情……”,就是说,写作文,有写自己生活中曾经发生过的真事,说自己心里有的,最想说的话,抒发自己实实在在体验过的情感,讲自己大脑里真真实实有过的想法。没游过西湖就别写游西湖,吵嘴打架了就写吵嘴打架了,恨了就恨了,怨了就怨了,有同情的感情就写同情,不觉得可怜就千万别写可怜……当然,这并不等于说不必取舍,不必剪裁,也不是说,不可以嫁接,不可以组合,不可以想象,只要做到作文中的每一个字都是自己想说的,是实实在在,真真切切从自己的心里“流”出来的就好。
讲自己生活中的故事,讲真事,说真话,抒真情……,就是讲自己心中有的话,这是很容易的。见过什么,听了什么,经过怎样,前因后果,来龙去脉,记忆犹新,胸有成竹,写有何难?真实感受,切实体会,自家所想,刻骨铭心,写还不易?真正难的是用别人的箍箍套自己的鸡蛋,用别人的腔调讲自己的故事,离开自己的生活去胡编乱造,去讲子虚乌有的事……
讲自己生活中的故事,讲真事,说真话,抒真情……是最快乐的事。说自己想说的话,讲自己想讲的事,道自己欲道之理,抒自己欲抒之情,想怎么说就怎么说,畅所欲言,能不快乐么?
讲自己生活中的故事,讲真事,说真话,抒真情的作文,是最成功的作文,这中最根本的,是使作文跳出了“个个牵盲爷爷过马路,人人都因三心二意没钓着鱼……的千人一面,万人同事”的怪圈,让我们看到一个真实的你,一个最富个性的你,一个活生生的你!这比那些胡编乱造的“意义”,子虚乌有的“高尚、正确”贵重一千倍,一万倍!

二、“我的故事”征文,可以这样写

“我的故事”征文,可以这样写:给题目加上一些修饰语、限制词,把大题变成小题,宽题变成窄题,让作文的内容集中起来,明确起来,具体起来……
1、在“故事”的前面加上自己的性格特点。譬如:我勤奋的故事、我争强好胜的故事、我爱笑的故事、我小气的故事、我胆小的故事、我懒惰的故事、我淘气的故事……
2、在“故事”的前面加上自己最爱做的事或最爱玩的游戏。譬如我看书的故事、我画画的故事、我做饭的故事、我打篮球的故事、我玩电子游戏的故事……
3、在“故事”的前面加上和自己最有故事的人或物。譬如:我和爷爷的故事、我和妈妈的故事、我和老师的故事、我和同学的故事、我和电视的故事、我和猫猫的故事、我和仙人掌的故事、我和小溪的故事……
4、在“故事”的前面加上自己的最难忘的情感。譬如:最让我欢乐的故事、最让我悲哀的故事、最让我焦虑的故事、最让我气愤的故事、最让我感动的故事、最让我遗憾的故事、最让我惭愧的故事、最让我委屈的故事、最让我为难的故事、最让我尴尬的故事、最让我犹豫的故事、最让我哭笑不得的故事、最让我无可奈何的故事……
究竟加上个什么样的词语,就只能由你决定了,谁知道你的性格特点是什么?谁知道你的最爱做的事或最爱玩的游戏是什么?谁知道和你最有故事的人或物是什么?谁知道你最难忘的情感是什么?
没有谁能比自己更了解自己,根据自己的实际给“我的故事”加上修饰语、限制词吧,把最想说,最能说,最爱说的话写进作文里……越是有情的越好,越是有性格的越好,越是神秘的越好,越是有趣的越好,越是难忘的越好,越是独特的越好!具体写的时候,千万不要摆起一副“我要作文啦”的一本正经的架势,应该是越自然越好,越轻松越好,越是无拘无束越好,能有如同给朋友写信,和伙伴聊天一样气氛,是最好不过的了。

三、例文

1、我爱笑的故事
爱 笑 的 女 孩

彭山青龙初中一年级 曾 婷

我,一个爱笑的女孩。
俗话说:“笑一笑,十年少。”我怎能不笑呢!
进初中后的第一节音乐课,老师让我们先自我介绍,然后唱一首歌。轮到班长时,他一上去,就不停地笑。唱到“你可知comacaum”时,天啦!那声音,那曲调——我一下笑了起来。随即,大家也笑了起来。台上的班长好像是故意逗我们,她用手捂着脸,还做一些害羞的动作,我们笑得更厉害了。老师让我们不笑了,可我们哪里止得住呢?老师的脸色严肃起来,班上的笑声渐渐止住了。最后,老师严厉的目光落到了我身上——因为我还在不停的笑。
一次上英语课。英语老师教我们读单词,我怕记不住,在“Thand you”这个单词下面写上汉字“三颗药”。写好后,觉得好可笑,自己笑了起来。同学们不断的读这个单词,我就不断地想笑,最后用牙齿咬住衣服,才没让自己笑出来。下课以后,老师问我:“上课笑什么?”我不敢说。被老师批评了一顿。走出办公室,我自己都说不清为什么,又笑起来了。
上次放暑假,我到姐姐家去玩。姐姐的同学杨红也在姐姐家玩。一会儿电话铃响了,我和弟弟去接电话。电话里,是一个男孩的声音,找杨红姐。弟弟俏皮地问:“你是她的什么人?”电话里回答:“朋友。”弟弟把嘴巴挨在我的耳朵边上说:“男朋友找!”我和弟弟笑了起来。杨红姐被我们笑得莫名其妙,看着杨红姐的样子,弟弟笑得更厉害了,我笑得来在床上打滚。看见我们笑得那么夸张,姐姐拿了两个苹果,塞在我们嘴里——她问我们为什么笑了那么久。我们回答的,仍是一串欢乐的笑声。
我说得不错吧,我,一个爱笑的女孩。
(选自《同乐》)

【评析与点拨】作文写的是“我爱笑的故事”,“音乐课上、外语课上、姐姐家里”三件事,把“爱笑的我”鲜活的展现在我们的眼前。自己有爱笑的性格,自然会做不少爱笑的事,从中选择三两件典型的有代表性的讲出来,就成就一篇成功的作文,你看,是不是轻松,容易?
你的性格是什么呢?你做了哪些表现你性格特征的事呢?也选三两件讲出来……

2、我逮黄鳝的故事
逮 黄 鳝

彭山青龙初中一年级 姜 鹏

星期天,我正盘算着今天怎么玩。“鹏哥,走,逮黄鳝。”有人在喊我。噢,原来是正齐。他的话正中我意。这阵子天天都在下雨,稻田积水,稻草没法收,田里黄鳝泥鳅肯定多。逮点儿回来叫老爸弄来吃,正好解馋。于是我高声地答应:“来啦,来啦,稍等一会儿。”
我们提着口袋来到田里,干劲十足。我挽上袖子、裤子,下田就开始翻草。翻开第一个草,一个小泥鳅;翻开第二个,没有。接连翻了好些草,只有一些小泥鳅。扭头看正齐,他口袋里的泥鳅可个个“肥头大耳朵”。我羡慕又嫉妒,都有点想给他抢了。我下决心要逮几个胖泥鳅、大黄鳝给他看看。终于,我逮到一个胖泥鳅,这下我可高兴极了。有了一就有二,我的“前途”可一片光明啊!
我把胖泥鳅装进口袋,又满怀信心地翻起草来。一个草没有,又一个草还是没有,但我还是继续翻着。翻开又一个草时,我高兴惨了:一条好大的黄鳝,尖尖的脑袋,长长的身子,长得肥极了,足有四五两重。“正齐,你来,你来,看,好大的黄鳝!”我激动地喊了起来。正齐跑过来一看,说:“哟,鹏哥,好运气噢,这么大一条黄鳝!”我得意地说:“凭我们这些人,不逮这样大的黄鳝,哪个逮嘛。”我正要伸手去逮,正齐说:“小心,中秋节前后的 黄鳝要咬人。这么大的黄鳝咬一口,可不好受。”我说:“怕啥子嘛,不就是黄鳝咬一口嘛,我从没拿给黄鳝咬过,今天让它咬一口,我好看看它长几颗牙。”一边说一边把右手伸向黄鳝,一夹,那黄鳝被逮了起来,看看在手中扭动挣扎的黄鳝,我好得意,伸出左手的二指拇在它脑袋前晃来晃去,说:“咬我哇,咬我哇!”见它没有什么动静,干脆把指拇伸向它的嘴边。突然,那黄鳝嘴一张,一口咬住了我的手指。“哎呀,我的妈呀,痛死我啦!正齐,快来帮我,快点儿!”我拼命地叫喊着。正齐先把黄鳝狠狠地夹住,然后和我一起掰黄鳝的嘴,费了九牛二虎之力,才把它弄开了。这下可苦了我了,手指上留下了两行深深的牙印,疼痛难忍。正齐打趣地说:“不是说让它咬嘛,咬一口又咋子嘛!刚才哪个在喊痛噢!———啊,对了,看看黄鳝是几颗牙!”“去去去!”我冲着他喊。也真是,看人家痛成这样子,还打趣人家。
哎!今天可真是的。想“咬”黄鳝一顿,却先被黄鳝“咬”了一口。

(选自《同乐》)

【评析与点拨】作文写的是“我逮黄鳝的故事”,故事的独特和有趣,让作文增添了不少的吸引力。作文开头、后来、结果,清楚明白;语言、动作、心理、情态,生动具体。因为小作者生活中有,所以写起来一点都不费力气。
难道你生活中没有类似的故事?

3、我和爷爷的故事
比赛剥胡豆
彭山青龙一小五年级 周秋涵

今天下午,我们家剥胡豆来做豆瓣,爷爷对我说:“滢滢,我们来比赛,比剥后丢在地上的胡豆皮,谁的多谁就赢,好不好?”我想了想,说:“好。”
我和爷爷就开始比赛剥胡豆了。我努力地剥着,两只手一点都没闲着,一会儿,我丢在地上的胡豆皮就不少了,可是,当我把眼光转向爷爷剥在地上的胡豆皮时,我着急了,一眼就可以看出,爷爷地上的胡豆皮比我的要多。这样下去,我肯定要输,怎么办呢?我眼珠一转,有了!
我一边加紧剥胡豆,一边对爷爷说:“爷爷,你看,天上有一只鸟儿在飞,羽毛也好看。”爷爷听了,笑着说:“滢滢,你这是想让我分散注意力,我不会上当的。”我笑了,说:“你怎么这么聪明呢?”
这一招没有凑效,可我没有灰心。一会儿,一只鸭子从旁边走过,我又有办法了。我对爷爷说:“爷爷,你看鸭子的屁股上吊的是什么东西啊!”爷爷又笑着说:“滢滢,别耍花样了,你这一招也是不灵的。”哎哟,我咋办嘛?
这时,在一旁洗衣服的婆婆对我挤了挤眼睛,喊爷爷说:“老徐,你来看一下,这洗衣机怎么了?”爷爷站起身来,说:“什么洗衣机嘛,早不出毛病,晚不出毛病,偏偏在这时候出毛病了!”
爷爷给婆婆修起洗衣机来,抓住这个机会,我加紧剥胡豆,还悄悄地用脚把爷爷那边的胡豆皮拨了些过来。
结果,我赢了这场剥胡豆比赛。爷爷奖励我一元钱买冰淇淋。我知道,我能赢,全靠婆婆的帮助,可洗衣机明明没坏嘛,,爷爷为什么耽搁了好一阵子呢?我边想边吃冰淇淋,味道好象不如平时的好。

(选自《作文大步走》)

【评析与点拨】作文写的是“我和爷爷的故事”,故事充满了生活情趣,一读就知道是从自己生活中选出来的。故事怎样发生,怎样发展,怎样结束,一一写来,难在何处?作过什么,说过什么,前因后果,如实记录,简单得很嘛!从生活中选取新鲜有趣难忘的是来写,最容易写出好作文来了。你何乐而不为呢?

4、我和小狗的故事
小 狗 黄 狮

彭山青龙初中一年级 胡合

我家有一条性情温顺的狗,它的名字是“黄狮”,它的毛几乎全是黄色的。这条狗小的时候,我爱用手打它的嘴。我打它时,它就咬我的手,当然不是重重地咬,而是给我提个醒,叫我别打重了罢了。
后来,我教它把自己的前两只脚放在我的手上。刚开始时,它不会做。叫它拿左,它偏偏拿右,真是气人。但我也没有灰心,仍继续地教它,它终于学会了。现在它的两只脚的出色表演,讨了不少人的喜欢,也讨了不少东西吃。大家都夸它是一只听话的狗。
随着时间的流逝,我和它的感情越来越深。放学回家,只要没有看见它,我就要去问父母。那年放寒假时,它不知跑到哪里去了,我非常担心,因为它两天没有回来了。在那两天里,我每天问父母几次。担心它被别人给毒死了,或者被别人杀来吃了。在第三天下午,它出现了,可是却在鱼池边呆住了,仿佛不知道哪条是回家的路。呆了一会儿,就慢慢向别处走了。幸好邻居发现了它,叫妈妈把它抱了回来。我们发现它被人毒过了,虽然没有死,却是被毒得糊里糊涂的了。我心里想,“黄狮”真是命苦。我好同情它!
“黄狮”终于熬过了被毒的难关,又恢复了原来的活泼可爱,我好喜欢!我祝愿“黄狮”从此有幸福、安静的生活。

(选自《同乐》)

【评析与点拨】作文写的是“我和小狗的故事”,故事中饱含着我对“黄狮”的一片真情,把小作者是善良、纯洁表现得淋漓尽致。不拘束,不做作,自自然然,平平静静,轻轻松松讲来,没有半点“我要作文啦”的架势。讲自己生活中有的事,轻松自然的作文,最容易成功了!

5、最让我犹豫的故事
抛硬币

彭山青龙初中一年级 李尧炜

夜幕降临了,我正在高兴地看电视,一个声音传入了我的耳中:“儿子,你下期究竟去不去彭山读书啊?”爸爸显然有些焦急。
“我……我……”我心中还没有拿定主意,不知道怎么回答爸爸。
这件事爸妈提过好几回了,我知道这件事的决定权在我手里,看我自己愿意不愿意。如果我不愿意去的话,爸爸、妈妈是不会勉强我的。
究竟去不去呢?这是一道很难的选择题,爸爸妈妈犹豫,我更犹豫。俗话说,下错一步棋,满盘皆是输。这事,我是该好好琢磨琢磨。
县诚里的教学配备肯定比乡下的教学配备好,还可以革掉我一回家就只顾看电视,不注意复习和预习的坏毛病,去是有去的优点……
可是,在教学配备好的学校就一定学习得好吗?我以前的同学就有好些去了那样的学校,成绩不但没有提高,反而有所下降,有几个还干脆转学了。要是我去了,不适应那里的学习环境,成绩没有提高或干脆下降了怎么办?父母多花的钱不就冤枉了?
想前想后,想左想右,到底去还是不去啊,一向自认为果断的我,还是在犹豫。
突然,我想到了抛硬币。不是有好些人在犹豫不决的时候,都用它来解决问题吗?
我很快找到了一枚硬币,我把它捏在手上,对自己说,就交给这枚硬币来决定吧,是正面就去,是背面就不去。
硬币被我抛了出去,它落在桌面上,弹了一下,又掉在了地上。我一看,是正面,该去。可它在桌面上弹过一下,要是没在桌面上弹过一下呢?算了,这次不算!
硬币被我第二次抛出去了,是背面,该不去。哎哟,硬币呀,头一次你说该去,这次你又说不该去,你叫我咋办嘛?
算了算了,这次也不算,我给它来个“三打二胜”。
我又接着抛了几次硬币,还是抛得个糊里糊涂,“三打二胜”,从哪次开始算嘛?又为什么该从那次开始算嘛?
没办法了!
可我转念一想,为什么没办法了?我为什么抛硬币?为什么把决定权交给硬币?
最后,我想通了, 哼,我不抛了,我自己的事,我自己作主!

(选自《作文大步走》)

【评析与点拨】这篇作文以心理描写见长,细腻的心理描写把“犹豫”表现得淋漓尽致:去有去的好处,不去有不去的优点,“爸爸妈妈犹豫,我更犹豫”,用“抛硬币”的办法来决定,结果也是糊里糊涂……这,真是犹豫到家了。
细腻的心理描写哪儿来的?它来自小作者的生活,如果小作者没有犹豫的经历,让他去写这些心理描写,谅他写不出来!
作文的结尾好,我赞成小作者的观点:“我自己的事,我自己作主”!

四、 结语

《作文成功之路》给同学们搭建了一个展示自己,锻炼自己,认识自己的广阔的平台;《作文成功之路》给同学们指出了一条轻松作文,快乐作文,成功作文的大道。同学们,让我们行动起来,积极参与,“讲述自己生活中的故事,讲真事,说真话,抒真情……”把最想说,最能说,最爱说的话写进作文里……把最有情的故事,把最有性格的故事,把最神秘的故事,把最有趣的故事,把最难忘的故事,把最独特的故事……轻松自然写进作文里,在轻松作文,快乐作文,成功作文的大道阔步前进!
祝同学们作文长足进步!祝“我的故事”征文活动圆满成功!
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第1个回答  2012-06-18
在我的记忆里,我做过许许多多的让自己后悔的事情,甚至想想几回让我感到十分羞愧。

  时间弹指间走过,妈妈似乎淡忘了那件事,但我永远也不会忘记:那是暑假,我的心似乎全部扑在了玩上。放假快一个月了,我一点也不想做作业。一天晚上,妈妈把我叫到她身边,我还以为有什么好事,十分高兴地走了过去,谁知妈妈语重心长的说:“孩子,暑假是让你放松,但也是让你们在假期中对旧知识进行查漏补缺!”我一听是让我学习,脸马上绷了起来,可妈妈还要求我每天至少完成10页的学习任务。我实在忍不住了,想妈妈吼道:“以后我的事你不要管,烦死人了!”妈妈不再与我争吵,让我回房了。在我转身的那一瞬间,似乎看到了妈妈眼中有泪光在闪烁,我的心猛的被触动了,但我并没有回头,因为我不想屈服。

  夜很快就过去了,我赖在床上不想起来,脑海中那个爱玩的我和那个爱妈妈的我正你一言我一语地争吵,斗争几回合下来,那个爱妈妈的我似乎向另外一个我妥协了,所以我下定决心“不向妈妈服软!”当我走出房门时,一眼便看到了餐桌上诱人的早餐,我似乎看到妈妈早早就起床为我准备早餐,洗衣服……想到这,我有些心酸了。

  中午,妈妈做了一桌好菜,似乎要庆祝什么,我问妈妈:“你,干嘛?”妈妈微微苦笑着说:“老了,转眼又老了一岁。唉……”“啊?”我愣住了,半天没缓过神。我跑到日历前,没错,今天是妈妈的生日,可我却为了玩与妈妈打冷战,而忘了妈妈的生日,我后悔了,我的心真的痛了起来,我真的认识到自己的错了。

  妈妈因为她独有的母爱才没和我计较,而我再也忍不住了,眼泪夺眶而出,我抱住妈妈说:“妈妈,对不起,女儿知道错了女儿以后再也不会惹你生气了。妈妈生日快乐!”妈妈也哭了,她的泪水打湿了我的衣服,我擦干了眼泪,也轻轻的为妈妈拭干了眼泪,告诉妈妈:“女儿没有昂贵的礼物送给你,只送你一颗永远爱你的心!”妈妈终于会心的笑了,我也轻松了好多。

  我的故事,就是这样。一路上,我笑过,我哭过,我后悔过。那一件件事就如同一支支画笔,为我的成长画册添彩!
第2个回答  2012-06-11
一次难忘的经历
每个人的一生都会经历许许多多的事,有的回味无穷,有的苦涩难咽;有的早已忘却,有的记忆犹新。
那是上四年级时的一次经历。一天,我忘了带作业本,因为我,全班同学都要多做一些作业。中午吃完饭,我一声不响在坐在座位上写作业,不知不觉下课铃响了,我突然觉得这铃声是那么的美妙,望着别人快快乐乐的样子,我感到非常孤单。因为我一个人连累了全班同学,我恨不得帮同学们把作业做完。这时,一些同学的骂声、抱怨声、吵闹声一起挤进我的耳朵里,有的人甚至动手打我。霎时间教间里乱成一片,大家叽叽喳喳、七嘴八舌地争吵着。有的人瞪着我,恶狠狠地说:“你记性太差了,是不是得了老年痴呆症呀!”有的撇着嘴轻蔑地说:“就他这样,学习肯定好不了。”还有的人无可奈何地叹了口气:“唉!怎么天天都有不做作业的,害得我们每天都要多做作业。”这时马皓轩走进教室,看到很多人围在我的座位旁,就猜到这些人是为作业的事指责我。于是,他跑过来,拉起我说:“走,出去玩去。”一个同学说:“他犯了那么大的错误,还出去玩?”另一个同学指着我的鼻子气愤地说:“快滚出去吧,让我们安静一会儿!”站在马皓轩身旁的同学拦住他说:“你跟叛徒玩,你也会跟这个叛徒一样的。”马皓轩看了他一眼,没说话,拉起我走出教室。我对他说:“对不起。”“没关系。”马皓轩安慰我说:“以后注意点就行了。”顿时,我眼中充满了泪水,这眼泪是甜的,因为这是感动的眼泪。
我很庆幸遇到了这么一个知心的朋友,在我悲伤、痛苦、无助的时候,是朋友用真诚的心抚慰我那受伤的心灵,我一定要记住这个教训,彻底改掉丢三落四的毛病。

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