孩子平舌音和翘舌音说不好要及时纠正、通过手势辨别、多练习。
1、及时纠正。
当孩子读错音时，家长马上指出错误，但不给出正确读音，让孩子自己想。实在想不出来时，家长可以提示。
2、通过手势辨别。
也许孩子在意识里能区分平翘舌音，但面对一长串的平翘舌音词语时，可能会手足无措。这时候家长可以用手势表示出来。发平舌音时，把双手手心向上，五指伸直，示意孩子这时平舌音；发翘舌音时，将双手手心向上，五指上翘，示意孩子这是翘舌音。
可以练习的词语：
Zh——z：准则、知足、制作。
Ch——z：池子、创造、出自。
Sh——s：上司、哨所、神色。
Z——ch：资产、在职、最迟。
3、多练习。
有些孩子可以正确的写出平翘舌音的拼音，但是读不对，这时候家长就要让孩子多练习。通过各种形式进行训练，让孩子能突破书面区分，达到口语表达中顺畅地区分平翘舌音，以使孩子真正能用准确、流利、标准的普通话进行课文朗读与自由表达。
家长可以让孩子练习绕口令，绕口令短小、活泼、诙谐、有趣，富有浓厚的生活气息，能引起孩子的极大兴趣。同时，念唱和背诵绕口令，可以使口语表达敏捷，发音准确，这对提高孩子口头能力，分辨出普通话中的平翘舌音大有帮助。
（1）《吃柿子》
两个小孩上菜市，手提一只小篮子，买了一篮红柿子，回到家里吃柿子。
（2）《三石山》
家乡有座三石山，山前山后三座山，山前有座水电站，山上松树三丈三。
（3）《四和十》
四和十，十和四，要想说好四和十，得靠舌头和牙齿。谁说四十是细席，那是舌头没用力；谁说四十是适时，那是舌头没伸直。认真听，常练习，十四、四十、四十四
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