小学一年级语文上册看图说话。大树生虫子了,喜鹊和啄木鸟都飞来了，想一想，它们分别会对大树说什么？又

Question

小学一年级语文上册看图说话。大树生虫子了,喜鹊和啄木鸟都飞来了，想一想，它们分别会对大树说什么？又会怎么做呢？

Answer 1

喜鹊是来给大树报喜的，啄木鸟是来给大树治病的。

Answer 2

喜鹊：大树，你的样子真漂亮，又高又大。

啄木鸟：大树，你的身上有虫子了，让我来帮你吧。

喜鹊会说漂亮话，啄木鸟会捉虫子。

【解析】

本题考查对漫画内涵的分析能力以及图文转换能力。

解答时，首先要认真看图，把握画面中的关键内容，将这些重点内容客观地解释成文字，不能偏颇或漏掉，注意语言组织。分析时要联系现实,理解画面背后的内涵。结合喜鹊和啄木鸟的身份即可发挥想象，进行解答。

扩展资料：

1、从图中场面及人物加以推测

看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，从哪里能看出时间呢？

小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖，就可以推测是夏天。如果人们穿着厚厚的衣服，就可以推测是冬天。

2、仔细推敲写话要求找出要素

看图写话，通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。

写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么？只有这些要素都具备了，才是合格的写话。

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Answer 3

大树上住着一只喜鹊。它每天都为大树唱颂歌:“你长得多么高大，多么挺拔!你的枝叶多么繁茂，你的根系多么发达!”这歌声使大树深深地陶醉了。
一天清晨，正在酣睡的喜鹊被一阵“当、当、当”的响声惊醒了。喜鹊打着哈欠，从窝里伸出头来四下张望。啊，原来是一只啄木鸟落在树干上，不停地用它那又尖又硬的长嘴敲打着树干。
喜鹊老大不高兴:“好个啄木鸟!原来是你打破了树林里的宁静，搅了我的好梦。真可恶!”
啄木鸟分辩说:“我是为大树治病呢，蛀虫正在危害大树的健康。”
喜鹊说:“这么粗壮的大树怎么会有病呢?纯属胡说八道!”
“我说的都是实话，不像你们喜鹊，只报喜不报忧。”啄木鸟也有些火了。
“哎吆!啄木鸟，你可不能恶意攻击呀!这树干多直，这树形多美!这么好的大树上哪儿找去?可你硬说它有病，用语言贬低它，又用你那尖嘴把它毁容，你安的什么心哪?”
经不住喜鹊的奉承和挑唆，一直沉默的大树说话了:“你这没安好心的啄木鸟，别假装认真负责了。谁用你治病了，快点给我滚开!”于是，啄木鸟含着委屈的泪水飞走了。从此以后，那棵大树成了蛀虫的乐园，树干几乎被蛀空了。
在一个风雨交加的夜晚，那棵被蛀空了的大树禁不住狂风的袭击，终于在痛苦的呻吟中倒下了。那只善于唱颂歌的喜鹊也不知飞到何处，又向谁去唱赞歌了。本回答被网友采纳

Answer 4

大树生虫子了，喜鹊和啄木鸟都飞来了，喜鹊说：“大树伯伯，您怎么不高兴呢？”大叔说：“我生病了，很难受。”啄木鸟说：“大树伯伯，您不要难过，我来帮您看病吧！”

Answer 5

大树上住着一只喜鹊。它每天都为大树唱颂歌:“你长得多么高大，多么挺拔!你的枝叶多么繁茂，你的根系多么发达!”这歌声使大树深深地陶醉了。
一天清晨，正在酣睡的喜鹊被一阵“当、当、当”的响声惊醒了。喜鹊打着哈欠，从窝里伸出头来四下张望。啊，原来是一只啄木鸟落在树干上，不停地用它那又尖又硬的长嘴敲打着树干。
喜鹊老大不高兴:“好个啄木鸟!原来是你打破了树林里的宁静，搅了我的好梦。真可恶!”
啄木鸟分辩说:“我是为大树治病呢，蛀虫正在危害大树的健康。”
喜鹊说:“这么粗壮的大树怎么会有病呢?纯属胡说八道!”
“我说的都是实话，不像你们喜鹊，只报喜不报忧。”啄木鸟也有些火了。
“哎吆!啄木鸟，你可不能恶意攻击呀!这树干多直，这树形多美!这么好的大树上哪儿找去?可你硬说它有病，用语言贬低它，又用你那尖嘴把它毁容，你安的什么心哪?”
经不住喜鹊的奉承和挑唆，一直沉默的大树说话了:“你这没安好心的啄木鸟，别假装认真负责了。谁用你治病了，快点给我滚开!”于是，啄木鸟含着委屈的泪水飞走了。从此以后，那棵大树成了蛀虫的乐园，树干几乎被蛀空了。
在一个风雨交加的夜晚，那棵被蛀空了的大树禁不住狂风的袭击，终于在痛苦的呻吟中倒下了。那只善于唱颂歌的喜鹊也不知飞到何处，又向谁去唱赞歌了。