拼音是孩子上小学后一定要学的基础内容，是小学生打开知识大门的钥匙，所以幼儿园大班是有必要学拼音的。不过，教幼儿学拼音谈何容易，不少家长为此绞尽脑汁。正所谓专业的事情还是要专业的人去干，下面大家一起来看看专业的人是如何教幼儿学拼音的吧。
教幼儿学拼音，首先要学习声母，韵母和整体认读音节
幼儿学拼音要从学习23个声母、24个韵母以及16个整体认读音节的练习开始，再到简单词语的练习，然后是完整句子的练习，难度依次递增。在这个过程中，借助书本会比较有用。卓越巧问教育在教孩子学拼音时会用到他们自主研发的讲义《毛毛会拼读》，它一共有两册，分为读拼练认四大模块，通过故事和拼读的方式，让孩子由浅到深地学习拼音和汉字。课程中采用音，形，意多种拼音学习方法，汉字与拼音，图片相结合，让孩子在有趣的学习氛围中达到有效识字的目的。
教幼儿学拼音，要对幼儿进行读写拼写训练
幼儿学拼音时，除了通过对声母、韵母、整体认读音节的反复朗读，加强孩子对拼音的认识之外，也要反复进行拼读识字训练。卓越巧问教育的老师在训练孩子的读写拼写能力时会配合讲义《毛毛早阅读》。这本讲义中的选材来自国内知名儿童作家经典作品，内容以儿歌、童诗、故事为主。儿歌、童诗充满童趣，篇幅短小，朗朗上口，易于孩子朗读。故事情节丰富有吸引力，能激发孩子的阅读兴趣。看图讲述练习多样有系统，让孩子乐于表达。一套系统的教学下来，不但让孩子能够在阅读中丰富经验，发散思维，同时还能提高孩子的口语表达能力。
所以，幼儿园大班是有必要学拼音的，而且各位家长在教幼儿学拼音的同时，要尽量让拼音生活化，游戏化，直观化，这样孩子也会学习得轻松一点。另外，如果家长平常在家中和孩子沟通时尽量说普通话，对孩子学好拼音也会有一定的帮助。
幼儿园大班有没有必要学习拼音？我相信每个人站的角度不一样，那么他的观点也是不一样的。首先站在家长的观点，他肯定是想要孩子在幼儿园的时候学习汉语拼音的，因为现在很多孩子在上一年级之前都会上幼小衔接班或者在幼儿园的时候就学习这些小学化的知识，避免孩子到了一年级跟不上。
越来越多的孩子在学这个东西，如果自己家的孩子不学的话，到最后自己家的孩子肯定会落后的，所以说很多家长觉得幼儿园大班是有必要学习汉语拼音的。那么现在我们都知道，教育部是禁止幼儿园教授孩子小学化知识的，所以说现在的公立幼儿园是不教孩子任何小学化知识的，包括汉语拼音，识字加减算式等内容。
那么这个时候是不是在公立幼儿园里面所上的所有的大班的孩子到了一年级就跟不上了？肯定不是这样的，每一个孩子的学习能力和适应能力是不一样的，有的孩子即使在幼儿园学了小学化的知识，他到了一年级之后该不会的还是不会。那么有的孩子在幼儿园的时候什么也没有学，到了一年级该优秀的还是优秀。
所以说幼儿园大班有没有必要学汉语拼音？针对孩子的学习能力不一样，那么结果肯定也是不一样的。站在老师的角度，是不希望幼儿园的孩子学习任何小学化知识，包括汉语拼音，我们大家都知道幼儿园只要教孩子学就肯定要让孩子去读去背，去写。那么幼儿园大班的孩子，你让他去读去背可能还比较好一点，让他去写的话，对于孩子还是会有一定影响的。
我们为什么不建议让幼儿园的孩子去写字呢？就是因为孩子的手部还没有完全发育好，所以这个时候让孩子过早写字的话，非常容易造成孩子手指弯曲，并且有的孩子因为用眼过度，可能还会容易造成眼睛近视。还有一点不建议让幼儿园大班的孩子去写汉语拼音的原因就是孩子在幼儿园学的这个汉语拼音和他到一年级老师教的这个汉语拼音肯定不是一样的，即使这个汉语拼音很简单，但是每一个老师的方式方法是不一样的，所以到时候如果教的不一样，孩子到时候很难改正过来，因为他已经先入为主的学了幼儿园老师教的这个汉语拼音。
所以我认为幼儿园大班的孩子是没有必要去学习汉语拼音的。如果家长真的觉得自己家的孩子学习能力特别弱，学什么东西都特别慢，家长可以教孩子提前接触一下汉语拼音，但是没有必要让孩子去写。如果家长觉得自己家的孩子属于学什么东西都特别快的那一种，就没有必要让孩子过早的去学习小学化知识，包括汉语拼音。
一年级家长：后悔没让孩子提前学拼音
新新上的是一所省直公办幼儿园，三年里，幼儿园按照教育部门的规定，没有给孩子教授拼音、识字等小学课程内容。且当时新新大班时，幼儿园的老师明确说过，不教拼音，如果介意的家长建议转到学前班，新新妈妈考虑孩子幼儿园就是玩呢，干嘛提前学拼音认字的。新新的妈妈还听说如果孩子幼儿园学了拼音到小学会不认真听课，上课不专心，一想既耽搁孩子学习又有这么多弊端何必学呢，于是新新在上学前没有接触到任何拼音。但上小学后问题来了，老师布置了一堆拼音作业，既有默写，又有注音，还有标声调，还有认生字，新新做得很吃力。“由于没学过拼音，开学没多久，就接到了老师的电话：新新拼音学习有点跟不上。”
记者了解到，开学一个月后，遭遇新新妈妈这种困扰的家长还不少。童童妈妈没让童童认字，她就有点后悔，因为班上认识很多字能直接把课文读下来的孩子很多，童童在认字上就有点吃力，好在童童的语文老师教育理念很好，所以童童妈妈还稍稍放心些。
小学老师：提前学拼音是个误区
“我们幼儿园不教拼音，这怎么办呢？孩子到时会不会跟不上？”幼儿园大班的点点妈妈打算国庆节后给孩子寻找一个拼音课外班，看了好多孩子小学跟不上的例子，担心到时候孩子自信心受影响，所以还是想让孩子提前学。
据了解，省会的幼儿园除了省直公立幼儿园严格执行教育部幼儿园不教授拼音识字外，其它幼儿园无论公立私立都教授拼音和识字，有的从中班开始有的从大班开始。教授拼音的家长大部分并不反对幼儿园教授拼音，而没有教授拼音识字的幼儿园，家长们都想方设法给孩子寻找教授拼音识字的班。孩子在幼儿园该不该学拼音？我们来听听小学老师的建议吧。
石家庄市东苑小学五年级的班主任卢家熠老师认为，孩子们提前学习拼音是个误区，因为幼儿园和辅导培训机构缺少专业老师，老师们良莠不齐，所以学习拼音的质量也有很大差异，孩子们本来是一张白纸，如果一旦教错了，读错了想改非常难。卢老师举例说，比如拼音“o”，一般孩子们都被教成 “喔”，这是一种已经沿革了几十年的读法，一般也没人认为这样是念错了。但事实上发“喔”的音是不标准的。“o”应该是个单元音，正确的口形是嘴唇一直圆着不动，但是绝大多数人在发音时嘴唇发生了变化。好多孩子都念成了“喔”，这样就拼不出字来，需要逐一纠正。还有笔顺笔画，有的幼儿园教孩子写字，不能按正确的笔顺笔画教，导致到小学后老师还得给孩子纠正笔顺笔画。
卢老师认为家长完全没有必要紧张和纠结，因为在提前学习了拼音的孩子后期并没有表现出优势，而没有提前学习拼音的孩子后期表现也很好。卢老师举例，她所带的五年级二班的李文萱同学，在刚上一年级前没有学习拼音，虽然上课开始的一段时间有点吃力，但努力跟过来了，养成了专心听讲认真听课的好习惯，而有的提前学了拼音的孩子的确容易不专心，对所学东西提不起兴趣。
有家长认为，拼音学习进度太快，如果大家都不学拼音 这样孩子们在小学入学时都能在同一起跑线上，踏踏实实跟着小学老师规范的教学方法学习拼音，不仅不会提前加重孩子负担，学习也更加得法，小学开头第一步走得更扎实。本回答被提问者和网友采纳