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南宋朱熹说:“三纲五常,礼之大体,三代相继,皆因之而不能变”。其思想 [ ] A.主旨在于
南宋朱熹说:“三纲五常,礼之大体,三代相继,皆因之而不能变”。其思想 [ ]
A.主旨在于维护社会和谐发展B.体现了封建伦理道德观念C.与封建专制制度建立相适应D.反映了对儒学的批判继承
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推荐答案 2014-10-23
B
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相似回答
...
说:
“
三纲五常,礼之大体,三代相继,皆因之而不能变
。”
其思想主旨
是...
答:
D 试题分析:本题主要考查学生对基础知识识记能力,比较容易。根据所学知识
,三纲五常
是封建伦理道德观念的象征
,朱熹
强调三纲五常的地位,正是体现了其维护封建伦理道德观念,维护封建统治的理念。所以答案选D。
谁会这道题:
南宋朱熹说:
“
三纲
五 南宋朱
答:
南宋朱熹说:“三纲五常,礼之大体,三代相继,皆因之而不能变”。
其思想 体现了封建伦理道德观念 维护传统道德价值体系
三纲五常是封建伦理道德观念的象征,朱熹强调三纲五常的地位,正是体现了其维护封建伦理道德观念,维护封建统治的理念。
南通市2011届高三第三次历史
答:
3.南宋朱熹说:“三纲五常,礼之大体,三代相继,皆因之而不能变”。
其思想A.主旨在于维护社会和谐发展 B.体现了封建伦理道德观念C.与封建专制制度建立相适应
D.反映了对儒学的批判继承4.清人钱泳在《履园丛话》中认为:“凡置产业,自当以田地为上,市廛次之,典与铺又次之”。与此认识相关的社会背景是A.当时...
朱熹
的教育
思想
答:
朱熹朱熹
的教育思想是:1、教育的主要作用是“改变人的气质”。他从“理”一元论的客观唯心主义思想出发来解释人性论,提出了人性就是“理”,就是“仁、义、礼、智”等道德规范。他强调“为学乃变化气质耳。”只有通过教育来澄浊为清,去不善而从善,才能变“气质之性”为“天地之性”。2、教育...
“其张之为
三纲,其
纪之为
五常
”
答:
所谓“五常”,就是仁、义、礼、智、信五种道德规范。二者合起来统称“纲常”。
南宋朱熹说:
“其张之为
三纲,其
纪之为五常。”参考资料:<a href="http://hi.baidu.com/txdxs1982/blog/item/fabcc6fa0009bc6c024f56c5.html" target="_blank" rel="nofollow noopener">http://hi.baidu...
朱熹说:
“宇宙之间,一理而已。天得
之而
为天,地得之而为地,凡生于天地...
答:
D 试题分析:本题主要考查学生对教材内容的识记能力。朱熹是理学集大成者。他特别强调,理之源在于天理,而天理就是作为道德规范的
三纲五常,
它是人性的最高境界;并指出人性本来与天理一致,具有仁、义、礼、智、信等美德。所以答案选D。
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朱熹有提出三纲五常思想吗
三纲五常中的三纲是哪三纲
三纲五常中不属于三纲的是
朱熹的三纲五常
朱熹提出三纲五常
三纲五常中三纲是指
三纲五常是谁的思想
三纲五常指的是什么意思
孔子的三纲五常