1、母亲是一条小舟，大风大浪从不回旋，勇敢地载着儿女们，渡过了多少激流险滩。
修辞手法：用比喻对某某事物的特征进行描绘和渲染，可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力.
2、母亲是一座大山，您高大的身躯，四海为家，竭力把您的儿女举到世界之间。
修辞手法：对道理进行比喻：用浅显易见的事物对深奥的道理加以描述，化抽象为具体，化繁为简，帮助人们深入的理解。并使语言生动形象，富有文采。
3、母亲是一部大书，这书我永远也读不完，您是我人生的辞典，牵引着我努力向前。
修辞手法：用比喻法描写事物，可使事物形象鲜明生动，加深读者的印象。
仿写要求学生在理解、把握范文的中心思想和写作方法的基础上，根据自己的生活经验和对事物的认识，写出在形式上与范文相似又具有个性的作文。
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仿写注意事项：
（1）内容上的统一性。要顺应上下文的语言环境，做到文脉相通。
（2）结构上的一致性。仿句要与例句的句式一致，字数相近。
（3）修辞上的相同性。要与例句中运用的修辞方法相同，符合句意的语境。
（4）语体，风格上的协调性。要与例句的语体色彩、感情色彩和风格协调一致。
1、母亲是一把洗衣粉，我是一件已脏了的衣服，你宁愿将自己融化，也要把孩儿浸泡干净，等待阳光的照耀。
2、母亲是一座桥，让我将您的脊梁踏弯，不管风霜雨雪，都把我送到理想的彼岸。
3、母亲是一把洗衣粉，我是一件脏衣服，母亲宁愿把自己融化，也要让我干净。
仿写的时候第一时间要注意仿写句子的格式，再根据仿写句子的格式进行仿写。仿写的时候要注意词汇的运用，格式是很严格的，用词不能多也不能少，就和对对联一样，一个地方几个字就是几个字。
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仿写这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读。
让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
步骤一：熟读这个句子
步骤二：依次提问句子里有”谁“？它在哪里？它在干什么？
步骤三：进一步提示
步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。
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