一.导入(以< >为背景音乐)
1：十五岁的花季到来，青春在心中绽开
2：我们用青春编制了爱，用青春编织起我们的未来
1：不必等待，就趁现在，让青春使我们的生命更加精彩
2：今天，让我们搭上青春的列车，进行一次青春之旅
1，2：下面，让我们进入初三（12）班的综合性活动及主题班会“青春随想”
二．2：我们这次活动是全班分成4个组，以比赛的形式进行，下面介绍评委、记分员
1：青春是美好的。正因为如此，在古今中外有无数的人赞美过青春，并且有许多人被认为是青春名人
2：下面，由各学习小组介绍各组的情况，并且向大家展示自己组的手抄报，还要展示自己收集的一两句名言。
1：评委可根据各组的表达和手抄报的质量，分别评分，评分的等级是1到10分。
2：下面有请第一组……
三．1：看来大家知道的青春名言可真不少啊。
2：既然有了青春名言，同学们就应该把它当作自己的座右铭
1：可是，在人生的花季中，不会总有充满阳光的天空，有时也会有一些困惑困扰着同学们。比如男女生的交际问题，成长的烦恼等。
2：现在，我们就要勇于正视这些问题，那我们活动的方式，就是由一组同学提出自己的困惑，而下一组同学根据查找的资料，回答解决问题，如果回答不完整，可以由两名同学补充。
1：评委们可根据他们回到的质量打分。
四．1：现在，心灵中的天空是否破除了阴霾，是否年轻的心有了一些放松呢？
2：可是，如果青春只是一个美丽的名词，那青春岂不是没有色彩；如果青春只是一张白纸，那青春岂不是索然无味？
1：是的，因此青春就要展示，展示属于青春的美丽。下面就让各组派出同学向大家进行表演展示。
2：各评委在欣赏至于，可根据表演而评分、
五．1：在一番精彩的表演过后，青春的魅力已经传递到我的心中，同时也传到到同学们的心间了。
2：相信此时同学们心中已经有一份对青春的体会了吧。那就给各位同学几分钟的时间，写下各自对青春的感觉，写出青春的五颜六色，并推荐一份向大家朗读出来
1：评委们可根据同学们写的宣言和朗读效果评分（写宣言的过程中，放背景音乐）
六．1：有人说“有一千个读者，就会有一千个哈姆雷特”
2：而对于青春，每个人的看法都不一样，下面，让我们全班朗读王蒙的诗《青春万岁》。让我们了解诗人是怎样诠释青春的
1：评委和记分员把几个部分的得分情况汇总，计算出总分。
七1：王蒙的诗，让我体会到了属于青春的朝气与活力，而同学们呢，你们一定有不同的见解吧。
2：好了，在朗读完王蒙的诗后，这次初三（12）的主题班会“青春随想”也快要接近尾声了。
1：下面有我宣布几个回合下来，各组的得分和排名。第一名是……
结语（背景音乐）
在人生花季的我们，把握现在，用心点缀属于我们的青春
在人生的路上，我们有青春相伴，不怕困难
让我们用热情做船，希望作帆，在花的季节，吹起青春的结号
让我们携手，在生命的海洋中，再一次与青春远航！
相聚的时光总是短暂，但离别时却不必悲伤
因为我们记得，因为我们珍惜
合：初三（12）班的主题班会“青春随想”到此结束，再次感谢众多老师合领导的参加，谢谢同学们的配合，谢谢！
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