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急求!!!西师大版小学语文三年级下册《父亲,树林和鸟》课文中第十至十四自然段为什么没有右边的引号???
如题所述
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第1个回答 2012-05-04
在对话中没有后引号,也许是为了引起我们的思考。让我们去发现和感悟引号的用法和作用。
也许也只是印刷的错误。我没有准确的答案,这只是我的猜想。无法求证。
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第2个回答 2012-05-06
印刷的错误
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父亲说。 我知道这父亲此时也最快活。 父亲对我说:“鸟最快活的时刻,是向天空飞离树枝的那一瞬间,也最容易被猎人打中。” “为什么?”我惊愕地问。 父亲说:“黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来沉重。” 【篇二】小学
三年级
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《父亲
、
树林和鸟》
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父亲树林和鸟
教学设计
答:
8、指导读父亲说的话,体会父亲用心爱护鸟的感情以及父亲对鸟的熟悉。 9、父亲这么仔细观察、用心地闻鸟味,再次读文段,读到父亲的心里去,看看你还能体会到什么。(爱鸟――读第一段) 10、看来
,父亲
对于鸟来说真是个有心人,而喜欢
树林和鸟
的父亲对鸟的了解仅止于气味吗?―― 11、默读
课文第
十一至十六
自然段
...
飞离树枝的那一瞬间最容易被猎人打中
鸟
最快活的时刻是指什么这也是鸟...
答:
“这是
树林和鸟
最快活的时刻。”父亲说。我知道这也是父亲最快活的时刻。过了一会儿
,父亲
对我说:“鸟最快活的时刻是飞离树枝飞向天空飞的那一瞬间,但这时也最容易被猎人打中。”“为什么?”我惊愕地问。父亲说:“黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来沉重。”我心里掠过一阵沉重。我也由衷地感到高...
父亲树林和鸟
一课中明白了什么
答:
这第一句,就明白地告诉我们,父亲和鸟的关系不同寻常。读着
课文,
你会感到父亲真是“神了”,他简直就是一个鸟类专家,他的话和鸟的活动配合得那么默契,他和鸟是那么亲密无间,好似一家人。这篇文章主要讲述了作者的父亲对
树林和鸟
的深厚感情。因为喜爱
鸟,父亲
不用眼睛看,用鼻子闻闻就知道树林中有没有鸟,而且他...
父亲树林和鸟
是什么关系
答:
父亲、树林和鸟是互相帮助的关系。
课文《父亲
、
树林和鸟》
通过“我”和父亲关于鸟的对话,让我们了解到父亲对鸟的熟悉与热爱,这种爱也感染了“我”,使“我”有了爱鸟意识
,《父亲
、树林和鸟》表达了作者对
大自然
的喜爱,表达了“我”很高兴父亲不是猎人,突出了作者的爱心,他不希望父亲去打猎,...
二
年级语文父亲和鸟
教学设计
答:
2、有感情地朗读课文,体会父亲的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。 3、主动积累
课文中
的优美词语,能用“快活”等词说句子。 4、打写结合,扩展阅读,激发学生从小学会
与大自然
和谐相处的思想感情。 教学重、难点: 以读促思,以读悟情,从字里行间去感受“父亲”那份非同寻常的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。 课...
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