第1个回答 2012-07-13
孩子成绩不好，有诸多方面的原因。我归纳的原因如下，仅作参考。
第一：先天性智力低下，比普通孩子反应慢。这类孩子只要不是IQ特别低，那孩子成绩的问题可以很好解决。我还记得我上小学的时候班里有个同学成绩差的老师都没话说，初中也是在一般的学校读的，但在他的刻苦努力下，中考时还比在重点中学读的同学考得好。其实我觉得：学习知识本来就是从陌生到熟悉的过程，慢慢练习的过程，就像孩子说话一样，有的说得较早，有的较迟，但最后都能够正常说话。这类孩子在请家教的时候，对家教老师的要求特别高：老师应该极富爱心和耐心，教学深入浅出、生动活泼，也能积极配合家长鼓励和引导孩子学习。如果不及时修正，因为漏下的内容如果太多，基础打不好，会严重影响下一步的学习，进一步打消孩子学习的积极性。
第二：孩子比较聪明，由于受学校老师的影响，比如不喜欢老师的上课方式，或者更为特别的是不喜欢上课的老师，造成孩子学习效率低下，这样就会慢慢厌学，成绩一直难有起色。针对这样的孩子，家长朋友们一定要注意了：因为本来不是孩子的原因却让孩子来承担后果（说得有点太绝对了哈）。家长得多和孩子沟通，多和校方沟通，争取为孩子换班或调整上课老师。但是不要一味的以老师教学方法不好等为理由，也要找孩子自身原因，也要鼓励孩子主动适应老师。这类孩子相信在补习好以前落下的课程外，跟着学校老师走是最好的方法不过来，毕竟请家教不是长久之计。现在请家教也是为以后不请家教。
还有一类是孩子很聪明，反应敏捷，但因自小缺乏必要的纪律约束，无坚强学习意志，贪玩，过分迷恋电脑游戏，学习自然也难如人意。我还记得去年寒假给我们一个老师的孩子补高一数学时，他是一上课他说头昏下课精神好得很的那种，上课坐姿也是东倒西歪的。在我的强烈 “抨击”下，开始端正他的学习态度，从一开始的上课时死绵绵的到积极思考回答问题，由于时间的原因，我只给他上了十几天课，高一的数学还没补完，后面内容我都让他参照我教的方法自习，前几天他打电话说现在在班里中等偏上，现在也有学习的兴趣了。这种孩子需要家长和家教老师的积极配合，首先要端正孩子的学习态度，和监督孩子学习，慢慢改变孩子贪玩的性格，不能想着请了家教就一了百了。
希望可以帮到你 。