关于九年级成绩分析会对教师的要求如下：
做好常规工作（近几天我听了六个班级、七个学科、九位教师的课，教师的工作及学生的学习状态均较好，上课教师能虚心听取别人的意见或建议，一定要始终保持这种良好的工作和学习热情）。
备课：加强集体备课；要充分，不进行精心准备就用其他教师主备的教学方案上课，是对学生和自己不负责任的一种表现；不论是预习任务，还是课堂学习，问题或习题均不宜过多；每个环节如何做，均要精心设计，在细节上下功夫；严禁照搬以前的教学方案。
上课：课前准备要充分，教师及学生用的，均要准备好，不要到课堂缺东少西；按方案设计组织、引导、指导学生学习；时间观念要强，各环节要环环相扣；复习课老师的深入讲解、拓展、延伸也很重要；课堂要给学生自主学习的机会和时间。
坐班辅导：不能迟到，严格要求学生，到学科预习时间可以进行辅导，预习时间可以串，不能占。
研究：与包学科领导、同学科教师、不同学科教师研究教学设计、课堂教学、学生管理、教学方法等内容，相互借鉴，共同提高。复习课时包学科领导要组织听评课活动。
加强管理，为学生创造良好的学习环境。班主任，由学生起床到晚睡，每个环节都要加强管理，有的环节要亲自检查，如早晚自习、早读、下午第一节课上课前，发现问题。
及时解决；有的环节可以通过了解学生、教师（值周教师、科任教师、生活教师），发现问题，及时解决，切忌累积问题。开学初就要严格管理，做好学生的思想工作。
任课教师，上课、坐班、早读都要提前1—2分钟到岗，坚守岗位，严格要求自己，想要管好学生，首先管好自己。上课、坐班、早读都要严格要求学生，遵规守纪，认真完成学习任务。有问题与班主任沟通，秩序决定学习质量、成绩。
通过学校备考计划，制定学科复习计划。学科复习计划包括总体目标、学情分析、复习安排、复习方法、复习进度表等，复习计划一定要科学实用。后附包生帮扶计划。。
分生要求：由班主任负责分配，优绩生、中等生、学困生搭配好后分给各任课教师；偏科生偏什么学科就分给任教这一学科的教师；任教班级多的教师一个班级少分；优秀生各任课教师均要负责；不好管理的学生由班主任负责。
包生教师职责：指导学法；时刻关注学生的学习状态，做好思想工作；经常与班主任及其他科任教师沟通交流；与家长沟通交流；制定帮扶计划且严格执行。