编写教案是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。
为此，教务老师为幼儿园教师编辑整理了幼儿园小班、中班、大班优秀公开课教案和活动反思，希望对大家有所帮助。
幼儿园安全教案
一.活动目标：
了解行人在道路上应遵守的交通规则，形成初步的安全意识和自我保护意识，提高自我保护能力。
二.活动准备：
1、幼儿有与成人一起外出的经历。
2、关于模拟游戏的情景创设。
3、课件《看望兔奶奶》。
三.活动过程：
1、边看课件(1)边讨论。
)1)兔妈妈病了，兔妈妈带着兔宝宝去看望。
途中，兔妈妈去水果店给奶奶买水果，兔宝宝上路了。
她看到花中有一只美丽的蝴蝶，就去玩捉蝴蝶了。
蝴蝶飞到了马路中间，兔宝宝一直在追，差点被车轧了。
)2)为什么兔宝宝差点被车轧了
)3)教师总结：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车轧了。
这太危险了，无论什么情况我们都不能在马路上玩。
2、边听课边讨论(2)。
)1)兔妈妈和兔宝宝继续往前走。
奶奶的家在马路对面，兔宝宝兴奋地过马路想见奶奶，但被兔妈妈抓住了。
)2)兔妈妈为什么应该牵着兔宝宝过马路
)3)教师总结：过马路时走人行横道。
)4)十字路口有人行横道。 行人随时都可以去吗？ 什么时候能去呢
)5)教师总结：过路口看红绿灯，红灯停，绿灯行。
)6)兔妈妈和兔宝宝走到人行横道前，绿灯亮后横穿马路去奶奶家。
3、总结：兔宝宝在路上遇到了一些危险。 你知道怎样才能避免那样的危险吗？ (幼儿回答后，教师用自制的歌进行了总结。 孩子们，请记住不要在人行道上行走，也不要在路上玩。
过了马路走人行横道，在红灯处停下，在绿灯处前进。 确保安全是首要的。
) )
4、情景模拟游戏“春游”中或去道路实地体验。
)1)带着幼儿边走边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。
场景1 :人行道和车道
师：前面有两条路。 行人应该走哪条路？
) )
师：行人应该注意什么(不能靠右边走。 不能一边走一边玩。 特别是不能在车道上玩。
) )
场景2 :十字路口
师：过马路，怎么走？ (找到人行横道，看红绿灯，红灯停了，绿色前进。
) )
场景3 :天桥
师：这是什么？ 我们该怎么走？ (走人行天桥就像走幼儿园的楼梯，靠右边一个人走，不能推也不能推。
) )
)顺利到达目的地后，让幼儿总结一下刚才的情况，督促孩子把过街点加入儿歌中，比如“过街点往右靠，一个人走”。
幼儿园中组教案《甜甜的棒棒糖》
【活动目标】
1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。
(重点)
2、能更完整地表达自己的想法和故事中角色的对话。
(难点)
3、乐于参加角色扮演活动。
【活动的准备】
照片，一个玻璃杯，一个PPT展示图棒棒糖。
【活动过程】
一、起始部分。
1、展示棒棒糖，引入活动。
老师拿来的棒棒糖是什么味道？
2、这个甜棒棒糖是熊的。
和熊有很好的故事呢。 你觉得会和熊发生什么样的故事
3、师：小熊和棒棒糖到底会发生什么样的故事呢？ 一起问一下吧。
二、欣赏故事，感受小熊心情的变化。
1、幼儿一边听故事一边享受PPT。
)1)小熊撞到朋友的时候，为什么要把棒棒糖藏起来(不想拿出来和朋友一起分享) )。
)2)小熊先遇到谁(给你看小鱼的照片)刚遇到小鱼，小熊就把棒棒糖放在哪里了)背后)小鱼对小熊说了什么)小熊是怎么说的
)3)小鱼游了起来，谁又来了)给他们看螃蟹)小熊马上把棒棒糖怎么了？ 螃蟹对小熊说了什么？ 小熊是怎么说的(让孩子学习螃蟹和小熊的对话) )。
)4)螃蟹在游泳，谁又来了(给你看乌龟的照片)见到乌龟后，熊怎么了，这次，乌龟对熊说了什么，熊怎么说了
2、师：水里的朋友都在游泳，熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友也没有。 熊的心怎么样了？ (悲伤，没有朋友，周围一个朋友也没有和他玩) )。
3、孩子们有好东西就和大家分享吗？ (那么你们的好朋友一定有很多！ 小熊知道自己错了，但怎么才能让河边的朋友尝到棒棒糖的甜头呢？ 谁来救小熊？
三、孩子们想了怎么多办法，小熊自己也想了更好的办法，把棒棒糖放进了水里。
)1)一起看看棒棒糖放入水中会怎么样(融化)。
搅拌一下，甜棒棒糖融化后，水会变成什么味道？
)什么方法能让棒棒糖快速融化(搅拌) )河水变甜了，水中的朋友出来了，喝了甜丝丝的水，他们又成了好朋友。
) )
四.分角色表演
1、老师的话结束了。 谁想扮演这些小动物，向大家展示呢
2、大家都想表演，我来看。 谁表演得好，我们就委托谁来表演。
3、角色划分：一组演乌龟，二组演小鱼，三组演螃蟹，四组演熊一样。
4、教师说话，幼儿角色扮演对话。
5、师：大家表演得都很好。 老师准备了很多照片。 你想扮演哪个角色？ 请选哪张照片告诉旁边的伙伴。
6、幼儿自由选择照片说话。
教师适时指导。
7、请幼儿按自己选择的角色坐下，分组表演一次。
五、教师总结：大家的表演很好。 如果小熊再有一根棒棒糖，小熊怎么在我们下节课再表演！
故事《甜甜的棒棒糖》
小熊有棒棒糖和香甜的棒棒糖。
一个人来到河边，取出棒棒糖，高兴地打算吃。
小鱼游过来了，熊赶紧把棒棒糖藏起来。
小鱼问：“小熊，你在干什么？”小熊说：“什么也没做！ 我什么都没做！ ’小鱼游泳了。
小熊拿出棒棒糖，正准备兴高采烈地吃的时候，螃蟹游了过来。 小熊赶紧把棒棒糖藏起来。
螃蟹问：“熊，你在干什么？”熊说：“什么都没做！ 我什么都没做！ ’螃蟹游泳了。
小熊拿出棒棒糖，正准备兴高采烈地吃的时候，乌龟游了过来。 小熊马上把棒棒糖藏了起来。
乌龟问：“熊，你在干什么？”熊说：“什么都没做！ 我什么都没做！ ”乌龟游了过去。
水里的朋友都走了，小熊拿出棒棒糖吃。
周围一个朋友也没有，所以很寂寞。 “不！ 大家一起吃的话，一定很热闹！ ”于是，“小鱼！ 小鱼！ ’小鱼没有来。
“小螃蟹！ 小螃蟹！ ”螃蟹没有来。
最后说：“小乌龟！ 小乌龟！ ’乌龟也没来。
小熊很伤心！ 怎样才能让河边的朋友尝到棒棒糖的甜头？ 小熊自己想出了更好的办法。 把棒棒糖放在水里，搅拌，甜棒糖融化了，河水变甜了，水里的朋友出来了，喝了甜棒糖，他们又成了好朋友。
【放学后反省】
这次的内容选择了应彩云老师的图画书《甜津津的河水》。 应老师的课程偏重于科学领域，为了让幼儿了解糖在水中溶解得如何快，糖放在水中，糖是如何变化的，我把重点放在语言表达上，进一步提高了幼儿的听力和表现力。
通过活动，幼儿在老师的示范故事中倾听，在角色扮演中进行角色对话。
整体课程优势：环节连贯，注重幼儿的整体参与性。
不足之处：
1、分组时显得仓促，幼儿不知道自己的作用。
2、集体表演时，有混乱。
3、最后一次活动结束时留下的两个问题
)1)如果小熊再有一根棒棒糖，他怎么办
)到了下午，棒棒糖会发生什么变化，实际上并没有得到解决。
今后的改善：
1、幼儿整体表演环节需要改进，可以将照片紧贴身体，让幼儿看清自己的角色后再表演。
2、最后一个环节再创新一点。
中班语言优秀公开教案《青蛙的新衣服》
【活动目标】
1、了解故事内容，培养幼儿看、听、说故事的兴趣。
2、知道绿色是青蛙赖以生存的保护色。
3、通过游戏了解青蛙的特点和生活习惯。
【活动的准备】
1、图-绿青蛙、蝴蝶、大灰狼；
2、红、黄标志，有几面红旗。
【活动过程】
一.引进
1、展示绿色青蛙、蝴蝶、大灰狼，了解故事角色。
老师给你们带了几个小客人来，分别是谁来看了吗？
师：小青蛙觉得自己的衣服一点也不漂亮，想换衣服，你们同意吗？ 为什么？ (幼儿讨论)。
2、师：小青蛙有换自己喜欢的衣服吗？ 和蝴蝶、大灰狼之间发生了什么呢？
听听《青蛙的新衣服》的故事吧。
二、讲故事，结合图片帮助幼儿理解故事内容。
1、小青蛙看到蝴蝶穿着漂亮的衣服想做什么？
2、小青蛙给自己穿了什么颜色的衣服？
3、青蛙为什么抓不到害虫？
4、大灰狼想做什么？ 青蛙有什么反应？
5、那你知道青蛙为什么穿绿色的衣服了吗？
6、总结：青蛙穿着绿色的衣服，身上的颜色和草丛里的草的颜色一样，藏在草丛里
捕捉害虫变得更容易，也能保护自己不被敌人发现！
三.游戏“猜谜”
1、青蛙的特征是什么？ 你平时喜欢住在哪里？ 你知道那有什么本领吗？ (幼儿答) )。
2、师：我们来参加知识竞赛，比你们谁对青蛙最了解，对青蛙更了解。 我提出了关于青蛙的问题，我们在红、黄两队进行比赛。
3、解释游戏规则。
当老师看完问题喊“开始”时，孩子们举手回答，速度快的队伍将获得答题资格
给一道题打上红旗，就算答错了也打不上。
4、问题如下。
)1)青蛙小时候叫什么名字？
)2)青蛙有多少只脚？
)3)青蛙用什么声音唱歌？
)4)青蛙的衣服是什么颜色？
)5)青蛙的肚皮是什么颜色？
)6)青蛙住在哪里？ (稻田、池塘或河边的草丛) )。
)7)青蛙喜欢什么？ (蚊子、苍蝇等害虫) )。
)8)青蛙用什么捕捉食物？ ……
四.活动结束。
故事：青蛙的新衣服
有青蛙，每天看到花蝴蝶穿着那么漂亮的衣服飞翔，都想穿漂亮的衣服。
于是青蛙偷偷呆在家里，给自己的身体涂上了五彩缤纷的颜色，很漂亮，终于带来了漂亮的衣服。
青蛙来到池塘边，突然感到饿了。
但是，不知怎的，不管青蛙藏得多深，周围的小飞虫都发现了，马上逃跑了。
青蛙很伤心，不得不饿着肚子在草丛里闲逛。
突然，狼出现了。 狼一脸狰狞，“哈哈！ 今天运气真好。 这么容易就找到了这么奇怪的青蛙。
要是青蛙穿得这么漂亮，我每天都能吃得很饱哦！ ”说着，马上向青蛙扑去。
青蛙吓了一跳，拼命地又跳又跳。 幸运的是跳到了池子里，从大灰狼的血鉴嘴里逃了出来。
青蛙身上的涂料慢慢消失在水中，青蛙又变成了绿色。
奇怪的是，周围的小虫子好像没有发现它。 那个简单地吃了很多晚饭。
小青蛙想：“别再穿什么漂亮的衣服了，还是绿色的衣服好。”
大班音乐教案《逛公园》
活动目标：
1 .熟悉歌曲旋律和歌词，学习音乐游戏“巡游公园”。
2 .能记住在重复游戏中唱歌，注意弱拍唱歌，唱句首声调。
3 .积极参与音乐游戏，体验集体音乐游戏的乐趣。
活动准备：
图片、音乐、一个铃鼓。
活动流程：
一、起始部分、律动调动了参加活动的积极性。
1、老师带领幼儿一起听乐曲《幸福拍手歌》并律动。
试着用曲子的强拍鼓掌。
2、师：你们认为什么是幸福的事？ (幼儿结合自己的经验和理解大胆表达)
3、总结：是啊。 生活中有很多事情让人感到幸福。 特别是和自己的家人在一起。
师：你看！ 这样的家人去了公园，真的很开心。
二、初步熟悉歌曲。
1、师范生唱前三段音乐，在强拍处展示照片。
(唱角色)
2、师幼根据图谱一起唱歌。
师：歌里谁来公园了？ 在歌里他们参观公园的顺序怎么样？ 爸爸、妈妈、弟弟)
3、师范生唱，幼儿在强拍上尝试鼓掌和唱歌。
老师：他们在音乐的时候出现在公园里的？ 我们在他们出来的时候拍拍手表示。
(注意引导幼儿在虚弱后唱重音) )。
4、师幼合唱拍准强拍。
师：这次是谁最早听到强拍，看看谁来了。
5、给你看小猫，范唱第四段。
师：喵！ 看看谁来了吗？ 小猫也想去，你带它去了吗？ 问问看。
(教师范唱)小结)元小猫不抓老鼠)他们不把它带走)小结)他们一家真的很开心啊。 我们也去“公园”吧！
三.游戏《逛公园》
1、首次尝试游戏，探索音乐一强中的“带人”规则。
老师：我先当爸爸。 邀请孩子们一起去公园。
游戏前，爸爸出来的时候请注意鼓掌的信号。 爸爸带妈妈去的时候也请出示。 妈妈带弟弟去的时候也请出示。 被邀请的孩子们跟在后面，别忘了哦！
(班主任弹钢琴、幼儿唱歌，第一个拍手参与游戏，初步了解游戏规则。
) )
2、扮演幼儿的表演。
3、请幼儿围成一个圈逆时针有节奏地行走，进行一贯的游戏。
师：围绕着公园的孩子们逆时针走，爸爸妈妈逆向走，游戏开始了。
4、参加“猫捉老鼠”栏目，组织幼儿进行游戏。
老师：他们带小猫去过公园吗？ 用同样的方法找孩子做小猫，小猫站在原地，其他孩子们用手指指着“小猫”一边唱歌一边表演。
唱完，《小猫》心里也想去公园。 现在就去抓老鼠！ 说了“喵——”，马上去抓老鼠(当场的人)。
被抓住的是“老鼠”。 已经跑到上位坐着的幼儿是抓不到的。 逃跑的时候请注意安全。
(游戏几次)师：你不想再来一次吗？ 赶紧包围公园吧。
很开心。 我玩累了。 一起休息一会儿吧。
四.结尾部分。
老师：我们很开心呢。 是的，现在回家啊。 (活动结束)
事件反思：
《逛公园》是一首欢快而略带戏谑的有趣歌曲，节奏明快，根据活动目标主要是让幼儿意识到弱拍唱歌，能准确拍出复拍，在复拍处能及时带人。
在活动中不仅要学会唱歌，按照规则玩游戏，还要注意日元逆时针前进。 虽然对年长的上学期的幼儿来说很难，但是掌握的知识点相当多。
这个律动的加入有可能延长上课时间，但是加入律动后，可以一边唱歌一边走路，拍准强拍，作为课前的准备。
教师的第一首示范歌可以改成清唱，让幼儿听清楚歌词。
钢琴伴奏的声音一定要低沉。
游戏中教师一定要明确强调“带人”的规则——在第一强拍的地方。
角色唱这部分可以放在前面学习唱歌，放在后面会影响幼儿游戏的投入。
游戏中注意自由控制幼儿的情绪，猫捕捉老鼠也是一种奖励(贴花纸)。
猫捉老鼠时，教师要关注“爸爸、妈妈、弟弟”，避免给他们冷淡的感觉。
幼儿园教案：小猫去钓鱼
活动目标：
1、在游戏场景中唱歌“小猫去钓鱼”
2、乐于参加活动，体验同伴一起玩耍的乐趣。
活动准备：
小猫胸卡、钓竿、小鱼、水桶、PPT等。
活动流程：
一.方案部署
看，说说小猫在做什么—一起看看是谁来了吧。 (给你看小猫，拿着竿子PPT—-是小猫。 我们一起来跟小猫搭话。
仔细看。 小猫手里拿着什么？ 那要做什么，谁来猜？
二、欣赏歌曲前半部分，初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。
1、教师一边唱歌一边说“小猫去钓鱼”
师傅演一次。
(小幅动作)—-一起看看吧。 啊，小猫去钓鱼了。 小猫一边钓鱼一边唱歌。 一起问一下小猫唱了什么吧。
2、帮助幼儿回忆和理解歌词。
你听到小猫在做什么了吗？ (钓鱼—–小猫去钓鱼！ 你在歌里是怎么唱的？ 试试看！ 唱歌，小猫去钓鱼，小猫去钓鱼。 小猫钓过鱼吗？
那个可以钓很多鱼吗？ 歌是怎么唱的？ (唱歌、钓鱼、钓鱼，钓到了很多鱼！ 再问一次吧！ (师唱)小猫去钓鱼，小猫去钓鱼，去钓鱼，钓了很多鱼) 3、教师再次边唱歌边表演。
小猫真的钓了很多鱼，真的很开心！ 一起唱歌吧？
唱得真好！ 小猫钓了很多鱼，到底钓了多少……
三、欣赏歌曲的后半部分，学习说唱部分。
师完完全全地唱歌。
小猫钓了很多鱼，到底钓了多少条？ 一起数一下吧。
小猫一共钓了多少条鱼？ 是真的吗？ 再数一次吧。
(重复搭接的部分)
小猫一共钓了五条鱼，那只小猫每次钓都只能钓一条鱼吗？
啊，小猫一次钓了两条鱼！ 一起读一下吧！ (指着课件一起读作“三条四条钓上来”) )。
四.完全唱歌。
小猫钓了这么多鱼，真开心！ 一起完整地唱吧？ (图像)
小猫的本领真大，钓了这么多鱼，要不要一起来学小猫钓鱼？ 聪明的小猫找个空地方站着，小手拿着竿子，准备好了吗？
小猫们很擅长。 钓了这么多鱼，我们回家吧。 (请幼儿回到座位上) )。
五、音乐游戏。
(巩固歌曲，体验合作游戏的乐趣) )
1、说明游戏玩法。
老师变成小猫了，谁来做小鱼？ 啊，你们都来做小鱼。
稍后来钓鱼。 钓竿掉在哪条鱼上，你就跑到我后面来，拉着我的衣服，和我一起回家。
来钓第一条鱼，试试看！ 三条四条钓上来，啊，你们都喜欢我，和我一起回家。
能钓到第五条鱼。
2、第一次游戏。
出发！ 小鱼们一起唱歌哦！ 声音要甜美。
钓到小鱼了。 我们站着！
看看有没有钓到五条鱼。
第一条是哪条鱼，第二条呢？ 【请让幼儿按顺序排队】一起数一下是不是五条鱼吧！ 下面的小鱼谁会数数，稍后让他也做游戏。
钓到五条鱼了吗？ 好的，小鱼马上回家，和你们的好朋友在一起。
三、第二局。
小猫的肚子又饿了，我出发去钓鱼。 这次，我钓的歌好的鱼宝宝，哪个小鱼嘴巴张得圆圆的，声音甜美的我去和他交朋友。
准备好了呢。
4、第三次游戏：再让幼儿做小猫。
还有谁想试试？ 这次，我们可以钓上所有的小鱼吗？
一起去钓鱼吧！ (钓到五条鱼的时候，所有的小鱼都钓到了)钓到鱼了！ 小鱼们和小猫一起回家吧！
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