读书人是幸福人
谢 冕
我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。
一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。
更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得奋斗的执著，从马克思学得人世的 *** ，从鲁迅学得批判精神，从列夫·托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。说“极大的可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和*诈，况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指读书，总是以其优好品质得以流传一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感读书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往于崇高一类，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变得情趣高雅而趋避凡俗。或博爱、或温情、或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这就是读书使人向善；雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐溶化。”这就是读书使人避恶。
所以，我说，读书人是幸福人。
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读书人是幸福人 ——谈阅读经典 事关终身是读书。
读书，可以让我们超越有限生命，进入无限时空，饱览浩瀚世界。中国人和外国人都崇尚读书。
1000多年前，中国宋朝皇帝赵恒就说过：“书中自有千钟粟，书中自有黄金屋。”900多年前，中国大文学家苏轼更是谆谆叮咛后人，要好读书，读好书，“博观而约取，厚积而薄发”。
好书就是经典，经典可升华为精神。400多年前，解析几何的创始人、法国人笛卡尔也如是说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”
然而，跨入21世纪的门槛时，我们却发现，身边的读书人越来越少了。在许多家庭，什么高档电器都有，唯独没有几本书。
偌大的中国，GDP已雄居世界第二，图书销量却很小，而且主要是教辅读物。据统计，以色列每年人均读书是55本，俄罗斯是50本，美国是 44本，我们中国仅有区区4本，其中大多数还是教参和教科书。
身居校园象牙塔的我们，也不妨想一想，除了课本和参考书，我们一年读了几本书？是什么原因导致了人们不读书？大家的解释是一个字——“忙”。 *** 官员不读书，他们要忙着应酬，忙着出国考察和谈项目，没有时间也没有必要读书；商人不读书，他们要忙着做生意赚钱，忙着猜拳、喝酒、洗桑拿，没有兴趣也没有心情读书。
工人农民大多教育程度偏低，收入也低，既没有钱买书，又读不进去，读书对于他们是一件奢侈的事情。那么，传道授业解惑的老师们该读书吧？事实上，一些老师也不太愿意读书，中小学老师工作太劳累，没有精力读书，大学老师为课题苦恼，更喜欢翻书、查书。
人们真的如此忙碌么？否。有人真忙，有人假忙，甚至还有人瞎忙、装忙。
一个“忙”字，是不读书的借口，也是心灵泉源枯竭的征兆。以色列有句老话：“人不能只靠面包活着。”
如今，这个仅有50多年建国史，却有着2500年迁徙史和4000年民族文化史的小国，人均拥有图书馆和出版社的数量居全球之冠，无论在街头巷尾、车站广场、还是田野乡村，随处可见专心致志的读书人。这是因为，他们知道，一个人的心灵，高尚的东西不去占领，低下的东西就会趁虚而入；一个伟大的民族，离开了文化的滋养，也会渐渐丧失智慧和力量。
光阴给我们经验，读书给我们知识，经典给我们力量。读书不仅可以静心养气，怡心养德，还能安心养志，励心创造。
作为有着5000年文化传承的中国人，处在这样一个飞速发展和不断创新的时代，我们尤其需要那种真正的、超越功利的心灵阅读来给力。请相信，“腹有诗书气自华”，书香萦绕的读书人，就是一个幸福人。
读书人是幸福人 我认为爱读书的人是幸福人，为什么说“读书人是幸福人”呢，因为喜爱读书的人他利用了书籍，开阔了自己的视野，增长了自己的知识。有了知识，可以报答国家，做一个栋梁之才，所以说“读书人是幸福人” 读书的好处数不胜数，请你听我慢慢道来…… 读书可以开拓自己的眼界。
一个人不可能一辈子环游世界，但他可以利用读书了解外面的世界，以此来跟上世界的脚步，这样生活也多了一点乐趣、多了一点了解。但不是什么书都对自己的成长有利，这就在于你的选择了。
这样，具有阅读能力的人，无形间就获得了超越有限的生命的无限可能性。读书可以提高自己的文化修养。
不管在任何场合，一个人的语言、举止都能反映这个人的文化程度和修养，从而让别人对你有不同的印象：文质彬彬的人让人留下好印象，态度粗暴的人让人留下坏印象。 我想，那些失去阅读机会或不能阅读的人是多么不幸，他们的损失是不可补偿的。
读书不仅在于开拓眼界和提高修养，它还在于精神上的感化。读书可以让人学会做人，做好人，从往哲先贤或当代才俊的著述中学得他们的崇高品格。
从马克思的入世 *** ，到鲁迅的评判精神，列夫·托尔斯泰的道德执着，都能体现出一个读书人的睿智人生。虽说读书好，但选择良好的书籍却至关重要，没有好书籍何谈读书好作用呢？所以在选择书籍时要选择适宜自己的，对自己的心灵能起到净化的作用，何乐而不为呢？相反，如果选择不良书籍，不仅没有起到读书的好作用，而且使自己的心灵受到蒙蔽，走向反面。
读书这种美好的感觉只可意会，不可言传，我们要喜欢读书，经常读书，这样既可以从书中拓宽自己的知识面，又可以修身养性，使自己的素养得到提升。从幼年到成人，一步一步的向着人间的美好境界前进，让我们一起去体会读书的快乐吧，做一个爱读书的幸福人！&题库cooco.cn@ 层次清楚，总分总结构，一目了然，道理论证和事例论证相结合，是一篇不错的考场作文。
【解析】 试题分析：按照题目要求作文是作文成功的保证，以“读书人是幸福人”为题，题目必须是“读书人是幸福人”。要求：（1）必须写议论文。
写议论文要把道理说透，就这个作文来说，宜从“为什么（谈原因）”或“怎么样（谈状态）”的角度行文，用并列式比较好操作，也好得到认可。（2）不得抄袭，不得套作。
现在考试的作文题都注意限制与开放的平衡，虽然写作的题材范围和切入角度都在不断变化，但反对宿构、套作是一贯的，考生要 *** 话、抒真情，确立正确的写作态度，端正文风，力争写出文。
①我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我想，那些失去或不能阅读的人是多么的不辛，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，财富的不平等，权利的不平等，而阅读能力拥有或丧失却体现为精神的不平等。
②一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木鱼虫之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。
③更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化和陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他人的人格。人们从《论语》中得智慧和思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得人格的刚烈，从马克思学人世的 *** ，从鲁迅学得批判精神，从托尔斯泰学得道德的执着。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，一个有机会超乎个人生命体验的幸运人。
④一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。说“极大的可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈，况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指读书，总是以其优好品质得以流传一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感读书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往于崇高一类，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变得情趣高雅而趋避凡俗。或博爱、或温情、或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这就是读书使人向善；雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐溶化。”这就是读书使人避恶。
⑤所以，我说，读书人是幸福人。
读书人是幸福人阅读答案读书人是幸福人谢 冕 我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界.现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有.由此我又想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的.世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等. 雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐溶化.”这就是读书使人避恶. 所以，我说，读书人是幸福人.。
1、本文的中心论点是什么？
读书人是幸福人。
2、第一自然段中，作者总结出的“两个世界”是各指什么？
现实的世界和精神的世界
3、作者引用了笛卡儿的名言，论证了什么？是什么论证方法？
读书使人向善；引证
4、作者引用雨果的名言，论证了什么？是什么论证方法？
读书使人避恶；引证
5、文章的结尾只有一句话“所以，我说，读书人是幸福人。”请从本文的第1至4段中分别找出一个既能够解释这样说的原因，又能够概括全段意思的句子，请直接在原文用直线画出来。
6、文章的第三段使用了什么论证方法？是道理论据，还是事实论据？
例证法，事实论据。
7，从全文看，作者认为“读书人是幸福人”的理由是：
(1)因为读书人拥有浩瀚而丰富的精神世界。（2）具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限
(1)本文属于议论文，文章的中心论点是什么？
总结：作者开门见山，在题目中直接表明了文章的观点：读书人是幸福人。
(2)为了论证中心论点，作者提出了哪些分论点？
提示：分论点通常出现在文段开头，文段结尾，也有出现在语段中间。
总结：在文章主体部分，作者用三个分论点，层层深入，说明读书为何使人幸福的道理。这三个分论点分别是：
①人们通过阅读，能进入不同时空的诸多他人的世界。
②读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。
③一个人一旦与书本结缘，极大可能是注定了做一个与崇高追求和高尚情趣相联系的人。
(3)这三个分论点分别是从哪些方面来论述读书对人的影响的？
总结：第一个分论点是从物质方面论述了读书对人的影响；而第二、三两个分论点则是从精神方面论述读书对人的重要作用，层层深入，充分有力。
(4)文章采用了怎样的论证结构？
总结：文章采用了总──分──总的结构。
在文章开头，作者明确提出读书人是幸福人，因为他还拥有现实世界之外更为丰富也更为浩瀚的世界，接着，作者用三个分论点展开论述，最后在充分论证的基础上，再次重申：读书人是幸福人。