记叙文的中心是文章的灵魂，是对写人、记事、写景、状物等的内容的概括、提炼，是通过人、事、景、物所表现出来的中心思想.归纳文章中心思想的方法一般有：（1）分析文章标题：有的文章标题可揭示文章的中心；（2）分析文章的结尾：有的记叙文卒章显志，用简短的议论、抒情揭示文章中心；（3）分析文章中议论抒情的句子：这些句子往往与中心密切相关；（4）在概括各段大意的基础上归纳中心；（5）有些文章比较复杂，必须从多方面人手，综合分析，才能全面准确地把握文章中心.分析文章，归纳主题，属于对分析、概括、综合的表述能力的考查.切忌脱离文章，架空分析，一定让分析在文章中有依据，常见的考查方式有对比阅读、文章阅读.。
文章要符合社会现实的需要，体现时代精神。时代精神是指一定历史时期中，推动时代前进、体现时代特征与发展方向的精神。主题应把握时代脉搏，回答时代提出的迫切的问题，反映先进的思想。
要反映客观事物的真相和本质。主题要如实地再现客观事物的本来面貌，不停留于表象，应深刻地提示事物内部的规律性。
要考虑作者的主观条件。这主要是指作者必须熟悉与了解写作对象，作者要有起初的感受和强烈的写作热情。
二、如何正确地提炼主题？
提炼主题，就是运用各种思维方式，深入发掘文章材料的固有意义，以形成某种独特的思想或事理。提炼主题要做到：1、立足全部材料，从占有的全部材料中提炼出正确的思想观点。2、开掘事物本质，摒弃表象，开掘事物的内在含义，反映事物的本质及其规律性。作者应站在时代的高度，洞察事物本质，加深开掘深度；作者还要考虑记叙、议论、说明、抒情等各种不同文章的表达功能，从不同侧面去开掘事物本质。3、选取新颖独特的角度，探求事物的新意。新的角度是指新的观察角度（从不同的侧面开掘主题）和新的认
体会文章的思想感情，就是在阅读的时候能够入情入境、动心动情，与文章所表达的思想感情产生共鸣。
体会文章的思想感情，是理解课文思想内容的一个新的境界，这是比理解文章内容、概括中心思想更深入一步的理解能力，也是良好阅读习惯的一个重要方面。 那么，如何体会文章的思想感情呢？阅读时，把心放到文章中去，设身处地的去读、去想，是体会文章思想感情的主要方法。
除此之外，还可以从以下几个方面去体会： 一、从关键词语中去体会文章的思想感情。 一篇文章，其关键词语往往蕴含着深刻的思想感情，我们可以抓住这些关键词语，去体会这些思想感情。
《长征》中有一句：“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”透过一“暖”一“寒”，我们能感受到红军巧渡金沙江的欢快心情和飞夺泸定桥的惊险悲壮。
二、从重点句中去体会文章的思想感情。 《鸟的天堂》中“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”一句，出现了两个“鸟的天堂”，前者是指大榕树；后者指大榕树是真正的、名副其实的鸟的天堂，是鸟儿们居住的幸福、美好的地方。
读完这句，我们就很自然地体会到作者由衷的对鸟的天堂的赞美之情。 三、从对人物的语言、动作、神情以及心理活动的描写中去体会文章的思想感情。
《再见了！亲人》中有这样一段：“第二天传来噩耗，你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了。同志们伤心地哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着狠狠地说：‘妈妈，这个仇我一定要报！’”从小金花的动作“脚一跺”和“嘴角抽动”的神情，可以体会出小金花极其悲痛和愤怒的心情；从“狠狠地”和她的语言：“这个仇我一定要报！”又可以看出她誓与敌人斗争到底的坚定决心。
四、从标点符号中去体会文章的思想感情。 文章中的感叹号、省略号、问号要特别留心，它们往往有深刻的含义。
《凡卡》中的最后一自然段：“过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，搭拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……”从中可以看出，凡卡渴望的美好无限，这与他的学徒生活形成鲜明的对比，更加突出了凡卡生活的艰难和命运的悲惨。
五、从对景物的描写中去体会文章的思想感情。 “借景抒情”、“情景交融”就是要我们注意从对景物的描写中去体会文章的思想感情。
比如《林海》一文中对兴安岭的“岭”、“林”和“花”的描写，就如同一幅幅彩墨画，给人很美的画面感。作者在写景时既有细致的观察，又展开了丰富的联想，把大兴安岭的美同祖国的建设联系在一起，因此，兴安岭才显得更加美丽，作者无比喜爱、赞美之情随处闪现于文章的词句中，尽情的表达了自己的喜爱之情。
阅读时，要把心放到文章中去，想象自己仿佛身临其境，设身处地地去读、去想，特别是抓住重点的词语、句子、段落多读，多想。这样，你才能体会到文章的思想感情，与作者在情感上产生共鸣。
记叙文的主旨，即它的主要用意，意义或者目的所在，也即作者在这篇文章中通过各种描写想要表达出来的东西。小学阶段将其称作中心思想。
文章主旨包括多个层面，1 文中想要说明的道理。2 作者在文中抒发的情感；3 文中人物的思想品质；4 作者对某种社会现实的看法；等等。
阅读一篇记叙文须把握其主旨，才算真正读懂文章。 几种归纳记叙文主旨的方法 一：分析文章标题 标题是文章的眼睛，能使读者获得总的印象。
文章的题目总能或显或隐地传达文章的主旨。如《白杨礼赞》这篇文章的题目就能告诉读者如下初步信息：这篇文章是写来赞美白杨的。
故通过对标题的分析能初步确定文章主题。 二：分析文中关键句 文章当中有一些关键句段能够展示文章的主旨，这些关键句段可从如下方面来分析。
A 文章的开头/结尾句或者段。很多文章的开头和结尾的句子或者段落都起到提示文章主旨的作用，文章开篇常常点题，一些开头会用到一些警示性的语言，对我们深入理解文章中心有启示性作用。
而许多结尾则是对前文的总结，并且某些结尾本身就直接点明了文章中心，在阅读中重点抓住这些东西，对把握文章中心很有帮助。 B 文章中的议论性或抒情性的句子。
一般情况下，记叙文的议论句以及抒情句都有画龙点睛的效果，作者常常会在这些句子当中直接表达自己的看法，或阐述道理，或抒 *** 感。 【抒情句标志参考：强烈的感叹或反问等语气/出现直接抒发某种我们要善于抓住这些句子。
；等等。议论性句子参考标志：对某事或某人做出评价情感（悲伤，喜悦，流泪等）词语）的句子】 C 文章中反复出现的词语或者句子。
一些文章为了强调某种想法或道理或情感，往往使某个句子在文章中反复出现好几次。这个句子通常情况下就是文章的中心句，对理解文章主旨有极大帮助。
D 文章中主要人物的语言。以写人记事为主的记叙文，主要在描写人物形象，而人物的语言是人物内心世界的主要标志，作者很可能把中心思想放在人物的语言中表达。
因此要注意在分析人物语言中概括文章中心思想。尤其是人物对话中涉及到某种情感或者某种感悟的句子。
三：通过分层归纳大意归纳文章主旨 对于一些不容易看出主旨的文章，可。
1.先阅读全文，确定本文是写人，记事，描景还是状物？2、A：写人：本文主要通过什么事，体现了某个人什么样的品质，表达了作者对这个人怎样的感情？B：记事：本文主要写谁在什么时候做了一件什么事，这件事对某个人的影响，或某人从这件事中明白了什么道理？C：描景：本文通过写某地方的景物具有怎样的特征，表达了作者对某个地方的喜爱之情或赞美之情。
D：状物：本文通过写某个物具有怎样的特征，表达了作者对某物的什么感情？3、以上是回答各类文章概括主要内容的方法，当然在运用此方法时一定要灵活，切记不可照抄照搬。