老师和医生都是两个受人尊敬的职业，这两个职业尤其特殊的矛盾，现在也有其普遍的共性存在，很多人对于这两个职业的崇拜已经因为眼表社会上这两个职业的社会地位也比较高，但是这两个职业虽然有一定程度的相似，但其培养方式却是截然不同的。很多人都会认为老师作为一个教育环节当中最重要的角色应该采取医学生那样严谨的范围来培养，但现实却恰恰与此相反。
师范生更加注重学生精神的培养。
医学生的培养更加注重对于病人的病理过程以及疾病的发病原因的培养，这些都是要进行一定阶段培养才能造就的，而师范生不同于其他学科的一个重要原因，就是在教育方面已经有非常多的前人做出了相关的研究，而人类的心理发展过程是有一个非常规律性的共性的，师范生只要遵循学生发展的共性就能够做好一个老师应该做的事情。所以相较于医学生，他的培养周期更短。
学生的成长周期很快
相较于女学生的培养师范生的培养周期非常的快，这是由于学生的成长周期而决定的一个病人的发病情发展可能是缓慢，也可能是迅速的，但是对于学生来讲，他们的成长是不会因为药物的控制而进行缓慢生长的，这就决定了师范生必须要在一定的时间内掌握一定的技能，才能走上教学岗位。
各个阶段的示范生要求并不完全一致。
相较于医生的全面培养来说，师范生的培养是阶段性的，在不同阶段对应的孩子的心理需求和知识需求是不一样的，这就造成了很多师范生在选择岗位的时候，根据自己自身的能力进而选择教什么样的孩子，这也是与医学生不同的一个重要表现，这种工作方式促进了师范生培养学生的效率，但同样的也使得师范生只能专注于某一阶段的孩子教学。
很多人都认为当医生和当老师的差别没有很大，因为两者的工作相对来说也都非常稳定，医生和老师这两份工作在社会上的地位也是比较高的，所以很多人都认为老师和医生这两个职业有很多相似的地方，但其实很多人也发现了师范生是没有采用医学生那样的培养方式的，那么原因是什么呢？我们一起来讨论一下吧。
医学生的培养方式是需要在老师的指导下进行相关的培训的，经过一段时间的实习，医学生也达到培训时间，而且在培训过程当中是需要很长的一段时间，在培训是学习积累经验的，所以给的工资是比较少的，而师范生在读完本科之后可以考取教师资格证，那么以后也就可以应聘上岗，所以也并不需要太多的时间来实习。医学生的学习难度是很高的，要付出很多的时间和精力，而且即使付出足够的时间和精力也不见得能把学业学好。
医学生的培养方式是需要在老师的指导下进行相关的培训，经过一段时间的实习，医学生也达到了一定的培训时间，医学生的培训需要很长的一段时间，在培训是学习积累经验的，所以给的工资是比较少的，而师范生在读完本科之后可以考取教师资格证，那么以后也就可以应聘上岗，所以也并不需要太多的时间来实习。
医学生的学习时间比较长，因为医学生是需要有很长的培训时间，医学生上本科需要5年的时间，同时在毕业之后也不能直接做主治医生，还需要经过长时间的学习，但是师范生毕业之后就可以考教师资格证直接应聘老师的职位，且师范生和医学生的学习内容是不同的，所以培养的方式自然也不同，那么师范生就不能采取医学生的培养方式，也就出现用不同的方式来培养医学生和师范生的现象。