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意大利 乔万尼 莫斯卡的 在学校的最后一天 中“我”的学生是怎样的孩子 及主要类容
如题所述
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推荐答案 2012-04-16
“我”的学生是可爱、活泼、淘气、知错就改、爱老师、理解老师的孩子。
主要类容:本文写作者回忆了自己教学生涯的最后一天和毕业班的同学——话别及师生离别时的感人场面,赞扬了作者对学生的热爱之情,也说明了“我”的学生是一群理解老师、爱老师、天真可爱的孩子。
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乔万尼莫斯卡
简介
答:
孩子
们,铃声一响,你们就要走了。我呢,不再教书,要搬到另一个城市去,所以咱们再也不能见面了。我拉开抽屉,把今年没收来的东西发还给他们。其中有奇奥蒂尼的水枪,斯巴多尼的几个笔帽,马尼利的陀螺,还有达尼埃里的5枚极普通的瑞士邮票,而他还认为挺值钱的呢。街上肯定会挤满
学生
们的亲友,到...
《
在学校的最后一天
》
主要
内容概括
答:
《在学校的最后一天》主要内容概括:本文作者从教师的角度回忆了自己教书生涯的最后一天和小学毕业班的学生们
在学校的最后一天的
感人情景,描绘了师生之间离别时的感人场面,表现了作者对即将分别
的学生的
依依不舍之情。基本介绍:《在学校的最后一天》是作家以及特级教师
乔万尼
·
莫斯卡
写的一篇记叙文,记叙...
乔万尼
·
莫斯卡
作品
答:
不管
怎么样
,我还有聊以自慰的东西:达尼埃里的瑞士邮票和斯巴多尼的笔帽。还有马蒂尼里也可以保存一点东西,因为只有他,才会把我的上衣纽扣扯去的。 等我回到家里,如果我做了什么后悔的事,那就是不得不洗去脸上的唾沫印儿。(蔡伟蓉译)顽童与绿头蝇 Giovanni Mosca
意大利
我
当时20岁,上衣...
乔万尼
·
莫斯卡
作品
答:
在学校的最后一天
,老师对
学生
们说:“
孩子
们,我们已经相处两年,下课铃响后,我们的告别时刻就要到了。”马蒂尼里和克利帕都通过了考试,尽管克利帕上课时经常打盹,而安东尼里由于在课桌上刻名字,进度缓慢,尚未完成。马尼利从前的小个子如今已经长大,斯巴多尼以前爱捣蛋,现在却不好意思再这样。老师...
小学六年级语文《
在学校的最后一天
》优秀教案
答:
2、
学生
畅所欲言。 3、今天这节课,我们就跟随
意大利
作家
乔万尼
·
莫斯卡
了解他和学生们
在学校的最后一天是怎样
度过的?板书课题:齐读课题和作者 二、检查预习 1、出示生词,纠正学生读准字音。 瞌睡(和磕肿、溘然长逝比较) 玳瑁(引导学生阅读小资料) 搬弄是非(解释:把别人背后说的话传来传去,蓄意挑拨,或在别人...
在学校的最后一天中
,最后一天有哪两层含义?
答:
最后一天的含义是双重的:1、老师要离开学校,离开教育界。2、学生要告别童年,告别母校升入中学。《
在学校的最后一天
》是作家以及特级教师
乔万尼
·
莫斯卡
写的一篇记叙文,记叙了自己和毕业班
的学生
们在学校的最后一天分别时的感人情景。该文章被选入小学`语文北师大版六年级下册8单元(告别童年)。这篇课文...
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