课堂教学是教学的基本形式，是学生获取信息、锻炼多种能力和养成一定思想观念的重要渠道。然而课堂教学的时间是有限的，要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展，新课程基础教育课程改革必须面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化，有效教学是一重要途径。
配人教版的：
不管他们怎么变，都是三个顶点上的数相加，只是他们的位子不一样。
麻烦小朋友你把整本作业上串,我将悉数解答.
把题发出来
各个地方不一样，再讲后面应该有答案啊
一、作业本不能多发。新学期开始，学校都会分发各种各样的作业本。这时候，老师就要多留神，把作业本统一放好了。因为如果把十多本的作业一次性地分发了，等需要用时，有的学生就会说不见了或者放家里了，还有的学生已经把作业本弄个“咸菜、鱿鱼”的，这下就麻烦了。老师统一保管，用一个本子发一个本子，保证学生第一次的作业都有作业本做，虽然老师要腾出地方保管，但这也是省心的方法。
二、要求学生写好作业本的题目，如“生字词抄写1号”、“课文抄写1号”等等。老师不仅要讲清楚，还要在黑板上书写做示范，还必须检查过关。这样就基本能保证学生会把作业对号入座，不会张冠李戴了。
三、布置作业时要把作业的内容和本子写清楚，让学生抄在《家庭联系手册》上，还要口头讲一次，以免学生不理解。当学生适应了这种作业布置的方式，以后老师只写内容，不解说也没问题了。但是不要想着学生第一次的作业就可以按要求做好，肯定有很多学生的作业是做得乱糟糟的。这时，你可要憋住气，再耐心地给他们讲解，甚至是哪个格子写什么，都要讲仔细。
四、作业及时批改，多表扬先进，以此督促后进。学生毕竟是刚从二年级升上来的，在用圆珠笔书写时还不适应。有的学生贪图快，就马虎应付，这可给老师亮起了红灯。面对这问题，我是采用多表扬的方法：书写漂亮的作业，我会给他打优的分数，写得特好的，还给他加朵小红花。然后在班上点名表扬，并在小组内互相传阅。拿优秀评价的学生得到如此厚待，以后做起作业来就更加起劲了。其他的作业也可如法炮制。经过这样反复的实践，作业以点带面的成果也出来了。我发现这种方法还能让老师多看到同学的闪光点。如我们班的余庆权同学，他的字不算漂亮，学习成绩也不算突出，平时并不容易得到老师表扬。但在他第一次的《采蜜本》作业中，他做得很认真，我特意表扬了他，还让同学们传阅了他的作业。当时，他的脸是充满光彩的。
五、作业批改要细致，及时发现问题，让学生改正。对于生字词的抄写，即使老师在课堂上已校对了答案，但学生的书写还是错漏百出。我在批改时得细致地给他们检查，发现错误时圈出来，再给他写上正确的，并要求他要把正确的词语重写一行。
六、想方设法堵住欠交作业的缺口。哪怕再好的班级，总会有几个补丁欠交作业的现象。对这些补丁，老师得想法设法给予打击：如见缝插针找他补作业，及时联系家长，争取得到家长的配合等等。只有把这个缺口堵住了，这个班的学风才扶正了。
中低年级的教学就是这么琐碎，它需要你充满耐心和包容地去重复同样的事情。但俗话说得好，“磨刀不误砍柴工”，基本的养成习惯做好了，以后的事情就省心了
学习是不能偷懒的
1. 听读复习四年级下Unit 1- Unit 8，家长签字。
2. 17作业网每日完成练习
3. 准备一本自默本，背诵、默写4BUnit1-Unit8单元的单词和课文，家长签字。（单词、课文每个默写1遍，中英文都要。课文要求一行写一个句子，首字母大写，正确标注标点符号。书写认真。）
4.每天坚持15分钟“英语听说时间”。（听说内容可以朗读英语或者看英语动画片）
5.英语绘本阅读每天坚持30分钟-1小时
6.制作一份英语摘抄报，内容自选，可电脑绘画或手抄，要求排版合理，字迹工整。
一死刑犯就要被执行了。
执行官对死刑犯说：“你知道我将怎样处决你吗？猜对了，我可以让你死得好受些，请你吃个枪子。要是你猜错了，那就对不起了，请你尝尝上绞刑架的滋味。”行刑官想：“反正我说了算，说你对你就对，说你错你就错。”
没想到由于死刑犯聪明的回答，使得执行官无法执行死刑，使死刑犯绝处逢生。
那么，这个死刑犯是怎么回答的呢？
是上绞刑架。行刑官如果说他猜错了，按他事先说的，应该执行绞刑，但这样一来，死刑犯说的又对了，应该执行枪决。如果执行枪决，死刑犯说得就是错的，而说错了就应该执行绞刑。
同学，你才三年级，题目要自己做啊，6个小时自己做绝对做得完！