一位老师做了一个测试，把扫帚和簸箕放倒在教室门口，观察孩子们路过时的反应。
孩子们陆陆续续地来了，绝大多数孩子熟视无睹。
有的绕过去了，有的是直接跨过去。甚至，有一个孩子，在跨越的时候一不小心被簸箕绊倒了，都没有想起来收拾一下。
视频的最后，终于出现了这样一个孩子，他进门看见地上的杂物，水杯都没顾上放好，就蹲下来捡起来，收拾到了角落里。
几十个孩子，只有这一个做到了，令人深思。
老师说，这个孩子，不是班里学习成绩最好的孩子，却是那个最暖心的孩子。
不知道你们看完视频后的感受怎么样。
是我们的教育出了问题吗？怪不怪孩子？
当然不能。
几乎可以想象，这些孩子在家里，可能从来没有被教育过：看见地上杂乱的东西，要去收拾好。
他们没有机会学习。
因为，很有可能家长把所有的事情都做了，把明明可以让孩子做到的力所能及的小事，也一起做了。
扩展资料
1、老师是想考考我们班的同学是否有人主动去把放在门口的扫帚和撮子扫拿开，而且放到指定地方放好。
2、老师是想从这件小事就可以反映出一个人的品行，是不是关心自己班形象的这种好学生。
3、老师这是在考验学生，看看谁爱劳动。
4、老师是在考验学生谁有责任感。
5、老师是在测试学生的眼力劲。
6、老师是想有些事放手让孩子自己去做，会更有助于他的成长。
7、老师想看看谁是最暖心的孩子。
8、老师想培养学生好的品行，素质，让孩子做到的力所能及的小事。
1、老师是想考考我们班的同学是否有人主动去把放在门口的扫帚和撮子扫拿开，而且放到指定地方放好。
2、老师是想从这件小事就可以反映出一个人的品行，是不是关心自己班形象的这种好学生。
3、老师这是在考验学生，看看谁爱劳动。
4、老师是在考验学生谁有责任感。
5、老师是在测试学生的眼力劲。
6、老师是想有些事放手让孩子自己去做，会更有助于他的成长。
7、老师想看看谁是最暖心的孩子。
8、老师想培养学生好的品行，素质，让孩子做到的力所能及的小事。
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