第1个回答 2022-06-22
群文阅读，书香校园，书香社会……从语文课堂到社会生活，读书热在不断升温。结合我的读书体验，分享三点感悟吧！
读书的目的——名与利
我们都是读书人，读书的目的是什么？孔子说：“修身养性齐家治国平天下”。他把“读书”与“平天下”结合，这是圣人读书之道，也是读书人应有的定位。
北宋张载说“为天地立心，为生民立道，为往圣继绝学，为万世开太平”，这就是有名“横渠四句”。大意是：读书人其心当为天下而立，其命当为万民而立，当继承发扬往圣之绝学，当为万世开创太平基业。他说出了读书人应有的追求，就是丰富自己，利于他人，益于社会。
浅层次的说，读书可以充实自己，就可获取好的学业成绩，为事业成功奠定基础；长远的来看，你的做事，你的学习，你的成功，你的格局，都和你所读的书有关。所以，读书多的人，他就会思考，有智慧，有修养，有远见卓识，善于谋划自己的人生。翻开我们的课本，能够青史留名，让后人记住名字的人，比如许多的文学家、科学家……他们都是爱读书、爱思考的人。
因此，多读书，善读书，读好书，你的收获绝不仅仅是优异的高考成绩，还有别人对你的尊重和赏识，以及你为事业成功所做的准备，所以读书是一件名利双收的事情。
读书的方法——看与读
什么是读书的状态呢？语文课上，往往有这样的同学，他们看书不动笔，不出声，不思考，结果囫囵吞枣，食而不化。我说：你这不是读书，顶多叫“看书”。
真正的读书，就是要思考，要活学活用，要学以致用，这既是读书的态度，也是读书的方法。举个现实的例子，同学去植树，回来后写随笔，有同学的标题是“一片色的预言”，多好的语言，多富有诗意，这就是腹有诗书气自华。再举课本的例子，华罗庚的《统筹方法》，梁思成的《中国建筑的特征》，刘易斯·托马斯的《作为生物的社会》，霍金的《宇宙的未来》，等等，透过这些标题文字，我们看到了五彩缤纷的世界，也看到了科学家的智慧人生。我们不妨反向思考，是读书让他们拥有智慧 ，取得了科学史上的杰出成就。
有同学说，我是学理科，何必学语文？非也，汉代张衡的文章写得好，司马迁是研究历史的，但并不妨碍成为伟大的文学家。据说，比尔·盖茨到敦煌来，工作之余只是闭门读书，吃住也很不讲究，他的事业成功应该与读书有关。
所以，学了理科，连语文都不好好学，这是目光短浅，这是蠢话。
读书的格局——技与道
“技”是读书的方法，“道”是人生境界。你读的书，就是你的人生格局，教育部官宣的高中100部经典名著，必修五册课本的10本书，《摆渡人》等流行小说，都可丰富人生，启迪智慧的好书。
书中说：“诸葛亮在荆州，与石广元、徐元直、孟公威俱游学，三人务于精熟，而亮独观其大略。”诸葛亮是专业读书，有选择，更“博”；他的同学是精读，注重“专”。读书方法、选择不同，读书效果不同，最后的成功也就不同。
有同学读“三国”，他喜欢画战争地图，这也是读书的方法；我们学习《林黛玉进贾府》，用到了贾府方位图和林黛玉行踪图；走好“读写一体”的路子，阅读以后写随笔，将思维转化成文字，这样读书就有效果了。
再说“道”，读书的境界就是人生境界。借用冯友兰的“人生境界”——自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。读书就是让你成为一个既能安身立命，又具有道德境界的人。
文化人不是读书多的人，而是善读书、会思考的人，能学以致用，会融会贯通，你才是真正的读书人。