第1个回答 2017-04-12
《热爱生命》习作指导教学反思
《热爱生命》
习作指导,
是人教版小学语文四年级下学期第五单
元的一篇习作。
由于学生的年龄较小,
对生命的意义缺乏深刻的理解,
要写好以“生命”为话题的作文,实属不易。导入新课之前,我先播
放几组图片,引导学生进行谈话,进一步帮助学生感悟生命是什么。
一、审好题
写好作文的第一步是要认真审题。
通过审题让学生明白本次习作
要求我们写什么?怎样写?问题一经提出,
孩子们便很容易归纳出本
次习作的写作范围和要求。真正做到了“目的明确”。教师结合学生
的回答相机板书:
生命现象
内容具体
写什么
身边故事
怎样写
真实感受
感受启发
题目自定
认真修改
《课标》中对第二学段习作要求指出,要培养学生“留心周围事
物,
乐于书面表达,
增强习作的自信心。
”
“能不拘形式地写下见闻、
感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动