活动意图：
激发幼儿对周围事物的兴趣和好奇心，形成他们的科学意识与能力是幼儿科学启蒙教育的根本目的。使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。
一、活动目标
1、引导幼儿有策略、有规划地解决问题，能充分利用材料探索不直接用手运乒乓球的多种方法。
2、激发幼儿探索欲望和良好的科学素养，体验发现的乐趣。
二、活动准备
乒乓球、乒乓球拍、纸杯、铅丝、绳子、小剪刀、吸管、橡皮泥、纸盒子、笔、记录纸等。
三、活动过程
（一）、创设问题情境，提出实验设想
1、问题：怎样在不移动盘子又不用手碰到乒乓球的情况下，把球从这个盘子运到另一个盘子里？
2、请幼儿将实验设想记录在下班实验设想 ？一栏里，然后与同伴相互交流。
（二）、充分利用材料，动手实验操作
1、幼儿实验并记录
a、提出要求：动手实验后把实验结果记录在“实验结果”这一栏里。
b、师适时指导，并提醒幼儿注意手不能碰到球
2、交流实验情况
a、幼儿讲一讲：你用了哪些方法？你是怎么做的？结果怎么样？
b、师发现幼儿在实验中遇到的问题，请其它幼儿帮助解决。
c、引导幼儿发现：两种材料协作可以运球
改变材料形状可以运球
三、活动延伸：游戏“运球比赛”
1、引导幼儿选择一种又快又方便的运球方法。
2、每组选1名选手运用选择的方法进行运球比赛。
活动反思：
教师要善于发现和捕捉幼儿日常生活中感兴趣的问题和现象,引导幼儿进行科学活动,获得他们需要的科学知识,培养他们的探究欲望和探究精神,使幼儿的科学教育既来源于生活,又指导生活。
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