我的回答是不一定。更没有必要强迫孩子分享。小孩子们在一起玩儿。肯定要互相玩对方的玩具。这就牵扯一个分享的问题。作为孩子的合法监护人。可以告诉孩子分享有哪些优势？分享是互相的。你想玩别人的玩具，那么别人自然也想玩你的玩具。所以要学会分享。这样可以共同玩到更多的玩具。然后小朋友们在一起玩也更加融洽一些。但是只限于给孩子讲这些道理。虽然懵懵懂懂他可能听不太懂。但我觉得。大多数情况下他们都是明白这个道理的。不要以为他们小。不懂事就可以强迫他们去分享。道理跟他说清楚了他还是不想分享的。那绝对不能强迫孩子分享。因为这个玩具是他的，他有主动权。分享只能在她自愿的情况下。她实在不想分享，那就不分享。作为家长，不能一味地强迫孩子去分享他的东西。让孩子过度的去分享。也未必是什么好事。所以孩子的分享也要掌握在一个度的情况下。没有必要要求孩子，所有的东西都要出去分享。如果孩子愿意分享的。那么我们家长就应该支持他支持他的这种做法。但是他不愿意分享的我们更应该支持自己的孩子。没必要因为分享的问题把自己孩子弄得特别不开心。有的时候甚至是哭闹不止。记得有一次比较经典的过程。我们家的孩子。在外面骑滑板车。骑了一会儿，他就放在那里。去玩沙子。这时候。一个小朋友就要骑他的滑板车。他立即放下玩沙子。来护住他的滑板车。不让别的小朋友玩。但是那个小朋友的家长也来劝说我的孩子，让我的孩子学会分享。把滑板车分享给他家孩子玩。但是我的孩子还是不愿意。这时候。我就说了那个家长。作为家长，没有必要强迫别人家的孩子分享东西。既然我们家孩子不愿意分享那就不分享。那个家长还指责我教育孩子方法不正确。小朋友就应该学会分享。但我觉得我没有错。我告诉他孩子要是愿意分享就可以分享，但是我的孩子已经明确的表示了不愿意分享。那就尊重他的意愿。坚决不能分享。所以说我们不一定要教孩子把所有的东西都去分享。只能是遵从孩子意愿把道理给他讲清楚就可以了。虽然他小。也不能一味的强迫他分享。
父母是需要教孩子学会分享的，因为人是一个集体性的动物，如果你的宝宝特别自私的话，那你的宝宝也不能融入集体，不能交到好朋友。所以父母就应该从小让宝宝养成比较好的习惯，让宝宝特别乐于分享玩具和食物。通过分享就能让宝宝特别的受朋友的欢迎，让宝宝交到更多的好朋友。
需不需要教孩子学会分享？我们要知道分享是很重要的，如果一个人不会分享的话，那么这个人也不能获得朋友的喜欢，所以说父母是应该让宝宝学会分享的。在让宝宝学会分享的时候，父母可以告诉宝宝分享是什么，这样就能让宝宝明白分享的意义，也能让宝宝乐意分享，并不会不喜欢分享。妈妈可以告诉宝宝分享是能够让你获得更多快乐的，我们要知道一个食物是非常多的，你一个人是吃不完的，如果你只是一个人吃的话，就会让你的肚肚非常难受，通过分享就能够把这份快乐传递给别人，让别人也吃到这份美味的食物，也能让你生活快乐。然后宝宝就能够明白分享的含义，就会特别善于分享，他也不会那么的吝啬，不会为了自私。
分享是能让宝宝更加受欢迎的，能够让宝宝游入集体。我们要知道人是一个集体性的动物，我们是不能够独自在这个世界上生存的，如果一个人独自生存的话，那我们就会非常的孤独，感觉自己是无依无靠的。特别是在上学的时候，如果你没有朋友的话，那就特别的孤独，你也不想好好的学习，所以所谓分享能够让你的孩子获得更多的朋友，让你的孩子更加受欢迎，也能让你的孩子融入集体。所以说让自己的孩子学会分享是非常重要的，这样才能促进孩子的发展。
要教孩子的不只有分享，分享的前提一定是要审视自身的物性价值，与什么目标分享，分享什么东西都需要斟酌。只有好好树立孩子的三观，让他自己去判断分享的适用处于适用目标，才是正确的教育。
这个孩子的启蒙课会给你一些帮助，里面主要讲了如何教育孩子，塑造孩子的人生观，世界观，价值观，能够让孩子在社会中更加游刃有余，让孩子的童年更加的充实与活力，解决家长的后顾之忧，让孩子体会到生命与哲学，更健康的长大成人。分享是种美德。在集体生活中，善于分享的孩子能交到更多朋友，“自私”的孩子可能被其他小朋友孤立。别人家孩子都肯分享玩具，自己的孩子就会动手抢别人的，太没面子了！
分享是种美德，但美德应该建立在自愿和快乐的基础上，逼迫孩子分享就是道德绑架！很多父母会有顾虑说，如果我由着孩子的性子来，不去分享，那孩子不会变得自私吗？
从心理学的角度来看，0~3岁的孩子还在建立什么是「我的」概念，这个时候的孩子眼中只有他自己，认为世界就是围着自己转的，也就是自私的阶段。过了这个阶段，到4~5岁，孩子开始认识「你的」，开始学习如何尊重他人。只有经过了「自私」的阶段，孩子才开始尝试着分享，倘若在孩子0~3岁时强迫孩子分享，不仅起不到分享的效果，长久情况下将导致孩子真的变成一个自私自利的人。
尊重孩子的发展规律，在适当的阶段引导孩子分享，才能让孩子学会分享。正确的分享方式是什么?那就是「尊重对方的意愿，不强迫对方分享。」
任何人都不希望被强迫做某事，不管事情的结果是好是坏，我们心里都会觉得不舒服，因为它们不是我的想法，不是我的意愿。
如今，很多人说要活出真实的自己，在我看来活出真实的自己就是「按照我的意愿生活，为我做的每件事情负责任。同时，我也尊重你意愿，不干涉你的想法。」
交换、借用和轮流玩，对孩子来说，是非常好的分享方式。孩子能够借助这几种分享方式，交到更多的朋友。
让孩子懂得，交换玩具并不会让自己失去玩具，反而可以玩到别人的好玩的玩具。比如，可以跟孩子说“你看，妹妹的玩具咱们家就没有，我们可以看看妹妹的玩具好不好玩，我们可以用自己的玩具和她交换玩。”
让孩子懂得“轮流玩”的规则。比如让他学会说：“这个玩具，你先玩，我后玩。”这是一个交友技巧，重点是“我后玩”几个字。当孩子跟别的小朋友这么说时，一般会获得对方的同意。
还要教会孩子“借用”。首先，教会孩子说“借我玩会，好吗？”等礼貌语言。除此之外，要引导孩子归还借用的玩具。如果孩子未经允许拿走了别人的东西，父母必须要引导或者带着孩子交还物品，同时可以采取一定的措施，比如可以惩罚孩子暂时失去自己一件心爱的玩具。
对于成年人来说，分享涉及信任、友谊和慷慨。而这些需要慢慢培养，它真的需要一个过程。对于孩子来说，分享是占有和控制的表现。不管在家里还是在公众场合，维护孩子玩玩具的权利并教她说“我还没玩完呢，等我玩完了就给你”是很重要的人生功课。
试想一下，站在成年人的角度，因为别人不开心、因为旁人批判你指责你，所以你妥协了把东西分享出去，这是真正的乐于分享吗？事实上，你只不过在取悦别人。
我们大人又有多少人敢于直言不讳，直面他人，清晰地说出自己的要求呢？在倡导成年人要“优雅地说不，并对别人的要求加以限制的年代”，我们从小就应该让自己的孩子掌握直接表达的技巧，学会处理和同龄人交流分歧的方法，是社交中重要的一步，有利于培养孩子的自信心和成熟的心智。
有一天，奶奶像往常一样，在幼儿园门口等待孩子的出现，几分钟后，她看见孩子很高兴的从门口向她跑来。在路上，奶奶试图询问菲菲，是不是在幼儿园发生了很开心的事情，菲菲支支吾吾了半天，告诉奶奶有同学送了她一个玩具。
随后奶奶便打电话给老师反映了这个情况，但老师却不以为然，说同学之间互赠礼物是很正常，不必放在心上。虽然礼尚往来是中华民族的美德，但是毫无预兆的赠礼物，这可让奶奶觉得有点难做。之后奶奶就告诉菲菲，以后无论谁赠送礼物，都要委婉的拒绝，不能照单全收。
分享是美德，这在中西文化中都是一样的。分享的真正含义，其实是教会孩子走出自我中心的世界，让孩子能够意识到这世界还有别人，还有规则。
帮助他在许许多多的情境中找到一个“双赢”的办法。然后通过这种双赢的方式，跟这世界更好地相处。
那么该怎么教孩子分享呢？
1、先和孩子讲道理
千万别小看年龄小的孩子，他的理解能力也是很强的。在教孩子分享之前，先给他做好心理建设。告诉他，为什么要分享，分享能得到什么。
2、实践分享
讲完了道理，当然是不够的，还要实践。让孩子分享之前，聪明的妈妈们需要先做一件事：找自己有孩子的闺蜜/邻居，事先说好。让闺蜜/邻居的孩子，在自家孩子分享给他/她东西的时候，请说一声谢谢。这样，当你的孩子分享的时候，他能够直接感受到‘分享的快乐’。这有利于，他认可分享，并愿意去分享。之后正常做就好了。
3、爸爸妈妈榜样要做好
爸爸妈妈在日常生活之中，一定要起好带头作用。当别人分享东西给你的时候，你要说谢谢。当夫妻对方分享东西给你的时候，要说谢谢；当孩子分享东西给你的时候，要说谢谢。孩子的很多行为，就是源于模仿，源于日常生活。
我们一定要教孩子分享吗？我的回答是不一定。更没有必要强迫孩子分享。
小孩子们在一起玩儿。肯定要互相玩对方的玩具。这就牵扯一个分享的问题。作为孩子的合法监护人。可以告诉孩子分享有哪些优势？分享是互相的。你想玩别人的玩具，那么别人自然也想玩你的玩具。所以要学会分享。这样可以共同玩到更多的玩具。然后小朋友们在一起玩也更加融洽一些。但是只限于给孩子讲这些道理。虽然懵懵懂懂他可能听不太懂。但我觉得。大多数情况下他们都是明白这个道理的。不要以为他们小。不懂事就可以强迫他们去分享。道理跟他说清楚了他还是不想分享的。那绝对不能强迫孩子分享。因为这个玩具是他的，他有主动权。分享只能在她自愿的情况下。她实在不想分享，那就不分享。作为家长，不能一味地强迫孩子去分享他的东西。让孩子过度的去分享。也未必是什么好事。所以孩子的分享也要掌握在一个度的情况下。没有必要要求孩子，所有的东西都要出去分享。
如果孩子愿意分享的。那么我们家长就应该支持他支持他的这种做法。但是他不愿意分享的我们更应该支持自己的孩子。没必要因为分享的问题把自己孩子弄得特别不开心。有的时候甚至是哭闹不止。记得有一次比较经典的过程。我们家的孩子。在外面骑滑板车。骑了一会儿，他就放在那里。去玩沙子。这时候。一个小朋友就要骑他的滑板车。他立即放下玩沙子。来护住他的滑板车。不让别的小朋友玩。但是那个小朋友的家长也来劝说我的孩子，让我的孩子学会分享。把滑板车分享给他家孩子玩。但是我的孩子还是不愿意。这时候。我就说了那个家长。作为家长，没有必要强迫别人家的孩子分享东西。既然我们家孩子不愿意分享那就不分享。那个家长还指责我教育孩子方法不正确。小朋友就应该学会分享。但我觉得我没有错。我告诉他孩子要是愿意分享就可以分享，但是我的孩子已经明确的表示了不愿意分享。那就尊重他的意愿。坚决不能分享。
所以说我们不一定要教孩子把所有的东西都去分享。只能是遵从孩子意愿把道理给他讲清楚就可以了。虽然他小。也不能一味的强迫他分享。
是的
学会分享是每个孩子从小的必修课，爱分享的孩子在群体中更受欢迎，能更快地交到朋友，并在此过程中通过和同龄人的交往，促进孩子心智发展，锻炼他们分析问题和解决生活中困难的能力。而且乐于分享也是礼貌和修养的体现，反映着教养家庭的处世风格，因此很多父母非常重视孩子这方面的表现。
在儿童游乐场，我经常看到妈妈这样对孩子说:“宝宝乖，把玩具给朋友玩一下嘛，要乐于分享，不要那么小气哦！”
还有的妈妈为了面子，还会强行夺下孩子手里的玩具给别人玩，面对家长的哄骗和强迫，孩子或是一脸不情愿地照做，或是好像遭受了很大委屈，只能用哭闹来表达反抗。
每当这时，父母常常会大惑不解，怪孩子不懂事，因为对很多家长来说，所谓分享，就是把好玩的玩具给同伴玩，把好吃的食物给同伴吃，不是很简单吗，为什么对于孩子就那么难呢？
其实这些只是停留在表面上的认识，从心理学角度看，分享的实质是心甘情愿，是快乐，它的前提条件是主动和平等，而不是被动和强迫，上面的例子中，“分享”是在妈妈的要求下被动作出的，既没有平等，孩子从中也感受不到丝毫快乐。妈妈的行为显然没有考虑孩子的感受，这种做法以前还十分普遍，在中国传统的教育模式中，父母是权威，因此很少反思自己引导方式上的问题。
然而常常被我们忽视的事实是，孩子的认知发展和心理成熟度相对于成人还有很远的差距，而学会分享是孩子社会化的一个过程，需要循序渐进，不能一蹴而就。如果一味强行要求孩子立马表现得完美，不仅难以达成目的，还会造成双方不必要的情绪反应，家长同时也失去了一次给与孩子正确引导，和孩子共同成长的机会。
