加强思想品德教育遵循不同年龄阶段的什么规律

Question

如题所述

Answer 1

加强思想品德教育遵循不同年龄阶段的道德认知规律。

道德认知分为三个阶段：

一、前道德阶段（5岁下）

“前道德”就是发生在“道德”之前，意思就是这个阶段的是没有道德概念的。

我们会发现这个阶段的孩子看到想要的就会抢，就会拿，得不到就会哭，而且满地打滚地哭，丝毫不会顾及别人的眼光。因为在他们的脑子中只有满足自己欲望的本能，没有其它任何的道德意识。

二、他律道德阶段（5～10）

所谓的他律是指在别人的控制之下。

5-7岁的孩子开始进入了前运算阶段，大脑得到了进一步发育，认知能力得到了进一步提升。同时，孩子们接触的人越来越多，开始社会化。为了与他人更好的交往，于是对于道德认知产生了新的需要，进入了“他律阶段”。

三、自律道德阶段

自律就是自我控制。

到了10、11岁，儿童智力得到了进一步发育，进入了具体运算阶段，同时伴随着孩子进入小学后，社会交往活动的进一步增多，他们对于道德规则产生了新的认知，进入了第三个阶段---自律阶段。

扩展资料：

儿童的道德规则认知经历了从他律向自律转化的过程，从主要依靠外部的的行为准则来衡量行为，受他人的价值标准支配，发展到逐步把道德规则内化，形成具有独立判断能力的道德准则。

明白了这一点，父母就应该意识到，对于不同阶段的孩子，就应该运用不同的教育方法，比如他律阶段的孩子，犯了错就必须要受到惩罚，必要时可以体罚，因为孩子是依靠后果来判断行为好坏的，如果没有惩罚，孩子就不会意识到自己的行为错误。