幼儿园混龄早操的目的：打破班级界限多形式、多内容的让不同年龄幼儿在教师的指导下进行早操活动的模式，增加孩子的接受变化的能力。
立足于不同年龄段幼儿的发展实际，通过教研、学习、创编等形式，结合阳光体育特色，创新性地在早操各个环节中融入游戏、基本步法、“大带小”混龄活动等多种元素，为绣幼娃创设了富有特色的早操活动。
幼儿园的基础性、启蒙性：
从教育体制的角度看，幼儿园教育是学制的最初环节，是整个学制的基础。幼儿园课程作为学前教育的载体，直接影响幼儿现时的发展，为幼儿今后甚至一生的发展奠定基础。
从人的发展角度看，幼儿正处于人生发展的起始阶段，是从懵懂迈开脚步走向社会的开始，因此幼儿课程不寻求传授知识的高深、系统，只需让幼儿体验关于自然，社会与人类的最浅显的知识和观念，帮助幼儿认识她们周围的世界，开启幼儿的智慧与心灵，萌发他们优良个性和品质。
以上内容参考：百度百科--幼儿园
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