学前儿童的社会性发展主要包含哪些方面?

Question

如题所述

Answer 1

1. 亲子关系的发展：亲子关系是指父母与其亲生子女、养子女或继子女之间的关系，通常被分为民主型、专制型和放任型。不同类型的亲子关系对幼儿的影响各不相同。
2. 同伴关系的发展：外表和个人性格是影响幼儿同伴关系的两个主要因素。在儿童交往中，部分孩子可能存在交友困难，其中包括被忽视型和被排斥型幼儿。在幼儿期，应帮助这些孩子逐步被同伴接受。
3. 性别角色的发展：性别角色行为是男女儿童通过对同性别长者的模仿而形成的。学前儿童性别角色的发展主要经历三个阶段：知道自己的性别并初步掌握性别角色知识，自我中心地认识性别角色，刻板地认识性别角色。性别角色行为受生物因素和社会因素的影响。
4. 亲社会行为的发展：亲社会行为是指帮助或打算帮助他人或群体的行为及倾向。影响学前儿童亲社会行为的因素包括社会生活环境、儿童日常的生活环境及移情。
5. 攻击性行为的发展：攻击性行为是一种以伤害他人或他物为目的的行为。幼儿的攻击性行为主要依靠身体上的攻击，并存在明显的性别差异。攻击性行为受父母的惩罚、榜样、强化及挫折的影响。
6. 独生子女社会性的发展：独生子女与非独生子女的社会性无明显差异，但独生子女社会性发展中可能存在两极分化现象。其产生的原因可能包括确实缺失、独特和家长—子女关系。为促进独生子女良好社会性的发展，应注意家庭教育和幼儿园集体教育。