首先是确定挑选团员的年龄段。王超建议，最好是在小学二年级到中学二年级之间的孩子中进行挑选。小学一年级孩子年龄小刚入学，自控能力还稍差一些，初二以后学生会承担较多升学压力。在这个范围内，小学三到五年级是合唱团的主力军，如果是九年一贯制的学校，没有小升初的压力，合唱团主力军的范围可以扩大到初中一年级。从三年级开始，孩子的定力、自控能力会逐渐加强，可以适应较长时间的排练，时长可以从一个小时逐渐加长到两个小时。
第二是选拔的要求。王超建议，教师最好能按照一定的要求进行选拔，这样可以节省大量培育合唱团员的时间，避免选拔时随意、把希望寄托于后期排练的情况。合唱选拔团员的要求主要有：第一，音准。尽量选择对音准反应快、记忆快的孩子，可以用单音快速变化的方式，让学生快速反馈这个音的音高进行考察，或者让考生聆听一个稍长的音乐片段，考察学生的对音高的识别能力。第二，音色亮暗不必苛求。如果是音色较亮的学生，教师需要让他尝试把音色变成适中或是柔和，如果这个学生音色变化能力不足，就要考虑，其加入合唱团后或许要花费更多的时间使自己的声音融进合唱团。如果合唱团训练时间较多，这样音色明亮的孩子可以选入，如果训练时间较为紧张，对于音色过于明亮或特殊的学生就要谨慎。此外，对于曾学过声乐的孩子，教师要尤其谨慎。因为目前社会上的少儿声乐培训水平参差不齐，孩子的水平和方法良莠不齐。还有一些孩子虽然没有学习声乐，但受各种选秀节目影响，演唱过很多成人化的作品，声音会呈现出成人化的特点，这两类孩子的声音都较难迅速融合到合唱团中。第三，遵守纪律。孩子在排练中很容易相互影响，如果合唱团注意力不容易集中、喜欢交头接耳的孩子较多，其他学生很容易受到影响。如果是以素质教育为目的的合唱团，可以招收这样的孩子。如果合唱团有短时间的任务要求，则不建议招收注意力过于不集中的孩子。此外，家长的态度是不容忽视的因素。如果家长对孩子加入合唱团不是特别支持，在排练时间与学习或补习班时间相冲突时，这部分家长就容易退缩。还有一部分家长处于中立状态，教师要善于沟通，告知家长合唱的重要性与作用。
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