资深早教师整理：50个越玩越聪明的亲子游戏
0-6岁是宝宝大脑发育黄金期，主要以刺激大脑发育为主，多玩亲子游戏做到有效开发。
常玩多玩，引导孩子思考，锻炼宝宝的思维能力，随时随地可以玩，生活中的小物件也可以玩
1、让孩子数数家里有多少人?
2、让孩了数数家里有多少小孩/大人?问问孩子是大人多，还是小孩多?然后想想其他的分类方式，再问孩子。比如:有多少人穿绿色衬衫多少人穿蓝色袜子?多少人比你高?比你矮?
3、让孩子猜猜你脑子里想的数字，告诉他这个数字前面和后面的数字，让他猜。
4、猜猜从房间的一头到另一头需要走几步路?然后走一次，试试之前的猜测是否正确。然后再猜猜如果是跳跃、跨越、小步跳、单脚跳或其他的移动方式，会需要多少次才能从房间的一头到另一头?对假设进行验证。
5、在地上或桌上标注一段距离。然后选择一件物品，如棍子、树叶或勺子，来猜测需要多少根棍子、多少片树叶或多少个勺子才能量完这段距离。对假设进行验证，并用其他物品来重复这个游戏。
6、选择一个字或一个字母，让每个孩子说出一个由这个字或这个字母开头的词。选择其他字或字母继续这个游戏。例如选择“水”这个字词便可以是“水瓶”或“水井”。
7、在一个平面上撒上少量面粉、沙子或灰，让孩子用手指在沙上写字。然后尝试写数字、写词和画形状。
8、让孩子猜猜你脑子里想的东西，告诉他这个东西的用途，让他猜。
9、说一个词，让孩子想出一个和它押韵的词，然后想出其它押韵的词，越多越好
10、在杂志或报纸上找出一个图片，让孩子描述图片里发生了什么。然后让他们猜测之前发生了什么，之后会发生什么。
11、在杂志或报纸上寻找带有某字(或您选择的其他字或字母)开头的词的图片，把图片剪下来，用它们来讲故事。
12、在您家里、杂志里或报纸上寻找对称的物品。
13、在家里走一圈，让孩子告诉您每个物品名称的首个字(例如”电视”的首个字“电”)。
14、用押韵的词编一首诗歌或歌曲
15、让孩子指出家里所有红色的物品。用不同的颜色重复这个游戏。
16、尝试用押韵的句子组织一段对话。
17、在附近散散步，注意您周围的声音。练习模仿这些声音。当您回家后，用声音讲一个关于您散步的故事。
18、在您的家里寻找圆形的、方形的、长方形的和三角形的物品。还能找到什么其他形状?是否有五边形?让您的孩子找出一个环形的东西然后找出一个球形的东西。找出一个方形的东西，然后找出一个立方形的东西。
19、让孩子想一个他希望去的地方(如果你哪都能去的话，你希望去哪里?)。让孩子描述这个地方，并讲一个关于到这个地方去的故事
20、用手拍出一段节奏，让孩子重复。然后让孩子拍出一段节奏，您来重复。交替地由一方拍出节奏，另一方重复。
21、让孩子把他名字的节奏用手拍出来，然后把他朋友的名字拍出来
22、在玻璃杯子里放不同量的水、沙子或尘土(同样尺寸的杯子放的量不同，发出的音调也不同)。把杯子从低音到高音一字排开，形成一个音阶。用勺子敲击杯子演奏一首歌。
23、模仿一种动物的叫声，如“哞”或“咩”，让孩子猜猜是什么动物。然后假装您就是这种动物。那么您是怎么移动的?是什么样子的?吃什么?生活在哪里?
24、假装您是一个动物，向孩子描述这种动物的特点，让他猜猜您扮演的是什么动物。
25、用一个碗装水。在家里收集一些安全的物品猜测这些物品会沉入水中，还是会浮在水面上。然后把物品放入水中来验证之前的假设
26、编一些关于健康生活的儿歌，如洗手歌和刷牙歌。每次做这些事情的时候就唱相应的儿歌
27、和孩子玩“20个问题”的游戏。在房间里挑27一个物品，然后让孩子通过问您问题来猜出您脑子里挑中的这个物品。鼓励孩子问有关物品颜色、重量、质地和声响方面的问题
28、取一条绳子或线，让您的孩子设法用绳子或线拼出不同的字，字母，或数字
29、拿一本带有图画的书或杂志，让孩子描述画里面的人在做什么。问孩子他是否也能做这件事。如果他们愿意还可以试着做给您看
30、从您的家里或外面取能配在一起的物品，如袜子和鞋子，碗和勺子。把这些物品堆在一起排出一件而后让孩子选出与之相配的另件，并解释为什么它们能配在一起。
31、找一块空地，移动您身体的一部分，让孩子模仿您。然后再加上另一个动作，再让孩子模仿您。不断增加动作，让孩子从头模仿。
32、取出几张家庭照片，把它们放在桌上，告诉孩子您脑子里正在想其中一个人，让孩子问问题，然后猜出您脑子里想的人是谁。
33、对着家庭照片来描述家庭成员之间的相似之处和不同之处。如您可以说:“你和你的爸爸都喜欢踢足球。但是你喜欢蓝色，而你爸爸喜欢红色。”告诉孩子们这些相同点和不同点如何带给我们独特之处。
34、在一个袋子里装一些物品，让孩子从中取出一件，然后让孩子讲一个关于这个物品的故事。然后您再从袋子里取一件物品，用这件物品继续刚才讲的故事。再轮流取东西、讲故事，直到所有的物品都用完。接着可以再来一次!
35、给孩子纽扣、杯子、碗或其他尺寸不一的物品，让孩子把这些物品从大到小或从小到大排起来。
36、拿一些胶带或一条绳子，随意放在地上，让孩子顺着绳子或胶带的形状在上面走
37、和孩子玩“妈妈我可以吗?”的游戏。站在大房间或大块区域的一头，让孩子站在另一头。让孩子问您是否能走、跳、小步跳或单脚跳数步，直到他来到您的身边。(“妈妈/爸爸我能单脚跳5步吗?”)
38、拿一本图画书，和孩子坐在一起。开始朗读这本书，在翻到下一页之前，先让孩子猜猜接下来会发生什么。
39、开始从一数到十或背字母表，在中间跳掉一个数字或字母，让孩子猜猜哪个数字或字母被跳掉了。
40、和孩子一起坐在地上，让孩子背对着您坐，用手指在孩子的背上写一个字母或数字，让孩子猜猜写的是什么。
41、让孩子描述事物移动的方式或发出的响声
“汽车的轮子一圈一圈地滚，钟表的指针滴答滴答”，等等。
42、通过玩游戏让孩子了解身体的各个部位。站在您孩子前面，叫孩子摸摸身体的某个部位。然后加快速度，看看孩子是否能跟上，而且不出
错。(“摸摸脚趾、摸摸鼻子、摸摸嘴唇"等等)。
43、在家里找有对比特性的物品，如潮湿和干燥的物品，高大和短小的物品，柔软和坚硬的物
品，大和小的物品等。然后再到外面看看能找到些什么。
44、用一个罐子和勺子作为鼓，让孩子打出拍子然后让他们改变节奏来表达不同的情感，如悲
伤、愤怒、愉快或害怕。让孩子编出和拍子及情感相配的舞蹈。
45、让孩子找出和我们的身体不一样的动物，如“想想什么动物有长长的鼻子?”当孩子说出动物的名字后，可以说:“让我们一起甩甩鼻子吧!”用身体的其他部位重复这个游戏。
46、告诉孩子您喜爱他的地方，然后告诉孩子您喜爱您的朋友或家人的原因。
47、选择一些有质感的物品，如棉球、软布和干树叶等，把它们放在袋子里。让孩子闭着眼睛到袋子里摸，让他们孩子描述物品摸上去的感觉，再猜猜到底是什么。
48、跟孩子说假设地板变成了厚泥浆，让他假装走过厚泥浆。接着假设地板变成了沙滩、雪地软草地、晒热的人行道或其他表面，然后让孩子模拟如何走过这些表面。
49、找一个你喜欢的故事里面的角色，想想如果从另一个角色的角度来陈述这个故事会有哪些不同。一起把新的故事演绎出来，故事发生了什么变化?
50、找出两本不同书里的两个你喜欢的角色。如果他们相遇会发生什么?把两个角色相遇的情景演绎出来。如果可能的话，用家里的物件做成演出服装，演一场戏。