画家和牧童
●〇学习目标
①会认“戴”等13个生字,会写“兄”等12个字。
②能正确、流利有感情地朗读课文,体会画家和牧童的优秀品质。
③懂得既要敢于挑战权威,又要谦虚谨慎。
④培养收集资料的兴趣和习惯。
A案
课前准备
①老师准备生字卡片。
②老师准备戴嵩的《三牛图》和《归牧图》。
③学生搜集我国画动物的著名画家的作品。
第一课时
欣赏作品,导入新课
(出示《三牛图》和《归牧图》)小朋友,老师给大家欣赏两幅名画,一幅叫“三牛图”,一幅叫“归牧图”。看了这两幅画,你想说什么呢?(学生交流)
这两幅名画是我国唐朝一位叫戴嵩的画家画的。(板书:戴嵩,指导学生读准字音,强调“嵩”与“高”读音区别)今天我们来学习一个讲他和牧童的故事。(老师板书课题,学生齐读课题)
初读课文,自主识字
①引导学生用自己喜欢的方式读课文,读准课文中生字的`音,读通课文中每一句话。
②指名分段读课文,随机认读课文中生字、新词,结合正音。(朗读困难处,老师范读)
③引导合作朗读。在小组内把自己读得最棒的段落读给大家听,互相评价。把自己读得还不够好的段落请同学生帮一帮。
整体感知课文
①读了课文,你能简单说说画家和牧童之间发生的故事吗?
②学生交流。(老师适时引导,主要是正音)
③口头填空戴嵩是一个。(让学生初步感悟到:戴嵩是唐朝一个著名的画家;戴嵩是一个非常虚心的画家)
朗读感悟,品味语言
①提出问题,引导学生细读课文。
请小朋友认认真真地来读读课文,课文的哪些语句写出了戴嵩是一位著名的画家,也是一个虚心的画家呢?请你画出来。
②学生独立读文,画出有关语句。
③四人小组交流,派出代表在全班发言。
④学生交流,朗读感悟,体会人物的品质。
a.朗读感悟戴嵩是一个虚心的画家。
学生交流后,老师随机指导朗读。
“小兄弟,我很愿意听到你的批评,请你说说什么地方画错啦?”(读出戴嵩和蔼的语气)
“多谢你的指教。”(读出戴嵩虚心接受批评的语气,并用动作表演来理解“拱手”这个词语)
分角色朗读戴嵩和牧童的对话。
b.朗读感悟戴嵩是个著名的画家。
学生交流后,随机指导朗读感悟。
读好下面两个句子,并引导用此句式说话。
他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了。
他的画一挂出来,就有许多人观赏。
分角色读好下面的内容。
“画得太像了,画得太像了,这真是绝妙之作!”一位商人称赞道。
“画活了,画活了,只有神笔才能画出这样的画!”一位教书先生赞扬道。
(同时引导学生积累称赞、夸赞、赞扬、绝妙等词语)
齐读全文,总结课文
①有感情地朗读课文。
②总结课文:戴嵩虚心地接受了牧童的意见,
从此,他更加注意观察牛的生活习性,在他画笔下的牛,更加栩栩如生了。
(再次出示《三牛图》和《归牧图》让学生欣赏)
布置作业
自读“我知道”,并把这些知识介绍给家长听。
第二课时
激情导入,美读课文
同学们,上节课我们学习了《画家和牧童》这个故事,深深地为大画家戴嵩的虚心好学所感动。现在,我们再来美美地读读课文吧。
①老师有激情地范读课文。
②学生分角色朗读全文。
巩固生字,积累语言
①出示生字词语卡片(去掉拼音),用各种方法检查学生生字、词语认读情况。
②这些生字、词语你还在哪里见过?(引导学生在生活中主动识字)
③在这篇课文中你又积累了哪些好词佳句?(并结合完成课后“读读写写”作业)
指导写字
①认读要写的12个字,并用这些字组成词语。
②观察字形特点,按结构、偏旁归类。(如“兄”“呆”都是上下结构,口字旁;“抹”“挤”“拱”“批”都是左右结构、左窄右宽的字;它们都有提手旁,字义与手有关)
③交流识记生字的方法。引导学生用多种方式识记字形。
④重点指导容易写错和不容易写好的字(提示:“商”的同字框里不是“古”;“抹”右边上横长,下横短;“批”右边的两个“匕”,大小不同。范写“钱”“购”二字)
⑤学生书写。(注意写字姿势,老师随机指导,组织评议)
展示、交流课外收集的资料
①小组内介绍自己收集的资料。
②派代表在班内交流。
课外语文活动
收集中外名人虚心好学的故事,开个故事会。
B案
课前准备
①生字卡片。
②多媒体课件(课文词语、句段、练习题)
第一课时
读题激趣,导入新课
①仔细观察老师板书课题。
②朗读课题三遍,低声议论对课题的理解。
③交流对课题的理解,激发兴趣引入课文学习。
自由读文,随机识字
①第一遍:边读边画出生字新词,并标上段落序号。
②第二遍:借助生字表读准字音,困难处多读几遍。
③第三遍:同桌对读(逐段),针对“音准句通”相互评议纠正。
④指名、集体认读生字新词(屏幕或黑板出示)。
戴嵩价钱购买浓墨涂抹
和蔼批评翘起驱赶牛蝇惭愧拱手
通读全文,整体感知
①默读课文,画出让自己感动的句子,想想故事中谁给你留下了深刻印象,为什么?
②交流后的感受。
字词检测,巩固认读
①认读不带拼音的生字。
②用生字扩词。
③读带生字的词语,再指名从课文中找出带这些词语的句子读一读。
写字练习,练中识字
①认读田字格中12个字并组词。
②观察田字格中生字的字形,说说写这些字要注意什么。
③提出书写困难的字,老师有重