重点班和普通班的利弊

Question

如题所述

Answer 1

重点班和普通班的利弊如下可供参考：

一、重点班和普通班

1、每一个事物存在都有它的理由，分班也有其有利的一面。调查显示，61%的学生认为在重点班可以提高他们的学习成绩；一来重点班的学风较好，有良好的学习环境；

2、二来有利于老师上课，可以根据班的层次水平的不同适当调整讲课速度，内容等，做到因材施教，比如重点班可以适当讲得快些，更有针对性；三来成绩好的学生在一个班里竞争激烈，有利于调动学习积极性，激发斗志，还可以互相学习来提高自己；

3、但“重点班”的划分，使同一学校的学生享受到的教育资源和学习环境截然不同，剥夺了相当多学生平等受教育的权利，极不符合教育的公平和公益原则；

4、非重点班的学习氛围相对不浓，不利于老师组织教育，也不利于形成学生健康的学习心理。有些学生难免报有破罐子破摔的心理；

二、区别

（一）重点班的学习氛围浓厚

不是说普通班的学习氛围就不浓厚，不可以一棒子打死，只是重点班的学生在学习时间一定是非常专注的。在重点班，你很难看到有学生上课走神、做小动作，他们甚至会比着学、拼着做题；

（二）师资力量有所不同

进入高中后你会发现，普通班的带教老师几乎全部都是实习老师。而重点班则有所不同，语数外理综老师都是年级领导、科研组组长；

（三）在学习进度上的区别

实验班要比普通班快很多。一名同时教一个实验班和一个普通班的人大附初二老师说过，普通班与实验班相比，根本就不是一个年级；比如人大附实验班在初二结束基本上已经学完了初中三年的课程，从初三开始就学习高中的课程了。而普通班还是一步一步地学习。