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首先，随着孩子年龄的增长，没有时间观念带来的影响和危害会更大。因此，在幼年时期，帮助孩子树立良好的时间观念尤其重要。
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但是，孩子并不是没有时间观念，而是时间太抽象，孩子根本体会不到。在认知心理学认为，每个人的时间观念与自身的时间知觉密切相关。
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比如去问一些孩子：一天有24小时，一小时60分钟。可一个小时究竟有多长，10分钟我们能做多少事？对于大多数孩子来说，真的没有概念。
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心理学家做过实验，最后他们得出的结论是：6-7岁的儿童对短时间的估计不够准确，多变且不稳定；8-14岁的孩子对短时间的估计比较准确，时间观念已渐趋稳定。而对半小时以上的长时距估算，受到情绪、任务等因素的影响，成年人都难以做到，何况是时间知觉处于发展初期的孩子。
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所以，该如何培养时间观念呢？
1.定时器可以让难以估算的时间距离变得可控，能在时段结束时用声音的方式提示孩子，是培养孩子养成良好时间观念的第一招。如果孩子已经会看钟表，我们可以用闹钟取代定时器，指针和刻度变化还能从视觉上刺激孩子。
2.让孩子记录自己一天所做的事情，是建立时间次序感的有效方法，也是培养孩子时间观念的第二招。通过记录和观察，他们能够发现同一时段中事情的规律性，并按照这样的先后顺序执行新一天的程序，从而养成做事有条理的好习惯，建立良好的时间顺序感，高效地完成任务。
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高尔基说：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视，而又最令人后悔的就是时间。
当孩子还在襁褓之中，父母是他们的时间管理者，为他们细心安排每分每秒。
当孩子离开我们的怀抱，父母成为他们的时间监督者。迟到、拖沓让我们焦虑、担忧，恨不能每时每刻跟在他们身旁。
我们忘了，父母子女一场终有别离时，孩子会踏上只属于自己的时间旅途。我们只能陪伴孩子一程，无法参与他们的一生。
所以，我们能做的，便是教会孩子掌控自己生命中，那些最易流失，而又无法复制的每分每秒。
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