第1个回答 2017-12-20
1、它们对孩子的学习、生活、行为等许多方面的要求是完全不同的。面对人生中的第一大挑战,孩子们特别需要一个心理的缓冲期。能不能顺利的度过这一时期,对于孩子一生的发展起着至关重要的作用。
2、他们由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成,以游戏为主要形式的活动改变为学习为主要形式的活动,课后还要预习、 复习功课 或做作业。专业的幼小衔接是给孩子一个提前适应这一变化的过渡。
1、幼小衔接,大家常见的就是知识的衔接,是的,知识衔接是其中一个方面,但是并不是最重要的,重要的是习惯的培养 ,心理的引导,能力的养成。上知教育幼小衔接专家表示,给孩子做好幼升小的衔接准备,是很重要的。
2、幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接。处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征,解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题,对于促进人的可持续发展,提高教育质量都具有重要意义。
第2个回答 2021-12-15
培养幼儿的规则意识和任务意识
帮助幼儿了解小学的相关知识,有入小学的愿望和兴趣,向往小学的生活,具有积极的情感体验。初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范,对各类学习活动形成好奇心和求知欲。初步养成良好的学习习惯(倾听习惯、阅读习惯等)、生活能力(自我服务能力、自我保护能力等),以及建立初步的规则意识、任务意识。通过多种途径,帮助家长了解幼小衔接的相关知识,家园同步共同做好幼小衔接工作。
培养主动性就是要在幼儿园教育中培养幼儿的自信心、对周围的人和事物的积极态度,激发幼儿对活动的参与欲望和兴趣,给他们提供自己选择、自己计划、自己决定的机会和条件,鼓励他们去探索、去尝试,并使他们尽量获得成功的体验。研究证明,富于主动性的幼儿思维活跃,做事有信心,能主动与人交往,他们入学后比较快地适应小学新环境,学习成绩也较好。
幼儿人际交往能力的重要性表现在入学后对新的人际环境的适应上。人际交往能力差的幼儿胆小,不能主动地与同伴交往,或与同伴不能友好相处,遇到问题也不敢去找老师反映或寻求帮助等,结果没有新朋友,他们感到孤独,心情沮丧,学习的兴趣大大降低,学校的吸引力也随之消失,同时,这一能力与主动性的发展也是密切相关的。因此,在幼儿园里必须发展幼儿的人际交往能力。