小学生是在犯错误中成长起来的，这么说对吗？

Question

如题所述

Answer 1

孩子在错误中成长，世界上没有不犯错误的孩子。因此，有句名言说：“上帝决不惩罚犯错误的孩子。”但是很多父母对这个常识说：“为什么又犯了错误？”对批评的父母置之不理。两天前做错的事为什么还记不起来了？

“这些父母每次抓住孩子的错误都会再次提及，即使孩子纠正错误，家长在以后的话中也会经常提及。美国著名幽默作家马克吐温在教堂听过牧师的演讲。一开始他觉得牧师很会说话，很感动，准备捐款。十分钟后，牧师还没说完，他有点烦躁，决定只捐零钱。又过了十分钟牧师还没说完，他决定不捐一分钱。

牧师终于结束长篇大论开始募捐的时候，马克吐温不仅没有愤怒地捐款，还从盘子里偷了2元。这种刺激太多，太强，作用太久，导致心理极度烦躁或反抗的心理现象被称为“过度效果”。超限效应经常发生在家庭教育中。

例如：孩子不经意间考试考得不好时，父母对一件事反复批评，导致孩子对内疚、不安、焦虑、感到厌烦，如果说“急”，就会产生“我偏心”的反抗心理和行为。小宪放学一回家就把书包扔在桌子上，桌子上的一瓶感冒药碰了一下，药片洒在了地板上。妈妈立即对小玄大喊：“发生了什么事？

当并不规律的时候，脑子里整天在想什么？”小宪这时悄无声息地捡起药片，进了自己的房间。吃晚饭的时候，妈妈发现小宪也不出声，闷闷不乐，才意识到刚才对女儿的呵斥有点过了。为了避免这种超限效应出现在批评中，父母不能对孩子重复批评“一次犯错，一次批评”，也不能一起计算旧账。

再批评的话，不能简单地重复。要改变角度。这样孩子就不会觉得同样的错误“被抓住不放”，厌烦和反抗心理也会减少。总之，家长在批评孩子时要重视“度”，要把握好分寸，避免“物极必反”、“欲速则不行”的超限效果。

Answer 2

小学生是在犯错误中努力成长起来的，这个说法是非常正确的。小学生在犯了错误之后，他们会马上的改正自己的错误，并且在后面就不再犯了，甚至还会做得更加的好。

Answer 3

对于说小学生是在犯错误中成长起来的，我觉得这样说是正确的。毕竟小学生他在生活上没有任何经验，也是在慢慢的摸索着成长起来的。

Answer 4

这种说法是非常正确的，因为一个人只有在犯了错并且认识到自己的错误之后，才会慢慢成长起来，才会有辨别对错的能力。

Answer 5

这样的说法是非常正确的，因为小学生不可避免总会犯错，也会在这个过程当中一步步成长。