如何评价小学语文教材？

Question

如题所述

Answer 1

小学语文教材的重要不言而喻。

一、自主性  现代教育理论认为：学生始终是教育过程的主动参与者，而不是被动的接受者。倡导自主的学习方式，是对学生被动的学习方式的根本性变革。《语文课程标准》指出：“学生是学习与发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，满足学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式。

二、开放性  语文是社会交际工具，人的一切活动离不开社会交际。《语文课程标准》指出：“应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同的内容和方法上相互交叉、渗透和整合中开阔视野，获得现代社会所需的语文实践能力。”也就是说，要使学生有效地学习语文，必须把语文课堂建设得开放而有活力。

三、实践性  语文课程不是主要获得知识的课程，而是获得运用能力的课程。《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也是语文实践，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。教师在课上要用大量的时间让学生进行听说读写的活动，将感悟语言和发展思维紧密结合起来。

四、人文性  语文课程的人文性，就是以人为本，以促进学生全面发展为本的新理念在语文课程中的体现。语文教师应该努力挖掘教材中的“文化蕴育点”，在课堂上营造文化氛围，通过语言文字向学生传递祖国的、世界的、历史的多元文化，去实现语文教学自我成长的过程，是激发人的生命力的过程，是在特定的时空中教师与学生双向，积极的生命运动过程这一目标，从而去培养学生的“语文素养”。 

Answer 2

说起语文教材，首先想到古诗，已经过了而立之年，张口就来的也就剩《咏鹅》，教给孩子的第一首诗就是《咏鹅》，朗朗上口，简单易学，孩子听了几遍就会了。一种自豪感油然而生，很佩服古人的智慧，寥寥几字就生动形象的描绘出了鹅的形态。每当读这首诗，脑海中不自觉的就想起了一只白鹅飘浮在碧波之上，一道白色的倒影铺在水面，惬意的用嘴巴梳理着羽毛，时而抬起头来，发出嘎，嘎的声音，呼唤着同伴。
还有一幅生动的画面是鲁迅先生写的《闰土》，虽然记不清楚内容，但那副配图一直在脑海里。一位结实的少年，皮肤黝黑，手拿钢叉，脖带项圈，正准备刺向瓜田里的小动物，猹！
那种扑面而来的少年感，让我一直记得。