有，加大力度指的是范围，加强力度指的是程度。
语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。
语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。也可以说，语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。
语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。具有工具性与人文性的统一特点。
教学目的
语文，是新中国人文教育科学中以典范的古今书面语言作品为教学媒介、以启迪并发展学生智力为根本目的、以同化现代化的书面语言交际规范和同化现代化的中华民族共同人文心理为任务的基础学科。
总类：科学；分类：人文科学；子类：人文教育科学；属：中国人文教育科学中一个基础学科。足够与同属的别种学科如政治、历史相区分，也全面而真实地反映了本学科的本质属性。
经检验，符号定义的逻辑规则，不存在“宽”“窄”“反复”“循环”“负”“含混”“隐喻”等等毛病。是“科学定义”。
“加大力度”与“加强力度”意思有区别，区别“加大”和“加强”两个词语。
1、加大力度
①“加大”更倾向用于力度、数量方面的增多，使（范围、规模等）比原来大，放大范围。如：加大搜索范围。近义词有：扩大。
②“加大力度”就是在原有的措施上再制定一些措施不断巩固完善，要比之前的幅度更大。
2、加强力度
①“加强”更倾向于增强，使原有的事物变得更强和更有效。如：加强改革，加强日常巡查工作。近义词有：增强。
②“加强力度”就是在原有的措施上进一步加强。
理解词语意思不同的方法：
1、语素联想法。
意思就是找到两个词语之间的差异进而去比较两个词语之间的的差异。
比如：不容质疑和不容置喙。
这两个词语之间的差异在于“疑”和“喙”字的区别，我们可以从疑”和“喙”这两个字入手，即可知道两个词语之间的差异。
“疑”指的是质疑和疑问，“喙”指的是鸟的嘴巴。从而知道两个词语一个指的是不可以质疑，另外一个指的是不可以插嘴。
2、根据具体语境，从意义方面来区别。
①词义的轻重不同：如“激动”比“感动”更急剧，更强烈。
②词义着重点不同：如“诡辩”着重在“诡”，即欺诈，“诡辩”就是用欺诈的手段为自己的谬论辩护。“狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡辩”就是歪曲事实，为自己的错误言行辩解。
③词的范围大小不同：如“爱护”、“爱抚”和“爱戴”。
爱护”指爱惜并保护，如：老师爱护学生；“爱抚”指疼爱抚慰，如：母亲爱抚地给女儿梳头发；“爱戴”的意思要高一层，指敬爱并拥护，常用于下对上，大多用于对领袖。
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