1、构音障碍,也就是常说的说不清楚,大舌头,目前原因不明,可以能与认知、听觉辨识、思维、运动有关系,孩子可能觉得自己说的没有问题。
2、听力障碍导致语言障碍,当听力损失达到一定的程度,影响孩子接受外界的刺激,导致孩子不能正常的学习语言,从而出现语言发育迟缓的现象。
3、术后语言康复
4、社交障碍,存在口吃或者孤独症的孩子,由于社交障碍会出现语言发育问题。
怎么办:
(1)孩子学习语言的基本方法就是模仿。因此,成人要多和小儿说话,训练小儿模仿成人的语言发音,要鼓励小儿敢说话,学会用语言表达自己的要求。
(2)多给予刺激促使孩子讲话:比如,开始要孩子喊“妈妈”,如孩子不喊妈妈,妈妈应微笑点点头,如再不喊妈妈仍用微笑点头以示意,最后,孩子突然喊“妈妈”了,就应热情地拥抱或亲吻孩子。这样,就会使孩子体验到喊“妈妈”得到的疼爱,调动起说话的兴趣和积极性。
(3)让孩子多接触社会和大自然,多接触社会和大自然会使孩子的生活丰富起来,眼界开阔了,见识广了,自然就有说话的要求了。如果再配合语言训练,孩子的语言能力就会相应地得到很好发展。
(4)精神因素引起:改善生活环境,使儿童得到精神上的安慰和生活上的照顾。
一般儿童语言发育迟缓,指由于各种原因引起的孩子口头的表达能力,或语言的理解能力,明显的落后于同龄儿童。孩子的语言表达能力,而表现为儿童的词汇十分贫乏,不能进行完整的表达自己的意思。而且学习速度相对于同龄儿童,发育水平明显的落后,一般的儿童语言发育迟缓,在临床上有很多原因。有的是单纯的语言发育迟缓,如果没有脑发育迟缓,预后还是比较好的。但是有一些是因为脑发育引起的,比如说脑损伤,还有遗传方面引起的语言发育迟缓,这些预后就会差一些。
一般我们对于孩子某些听力方面引起的语言发育迟缓,预后比较好,我们可以进行针对性的训练。如果还是单纯性的语言发育迟缓,小朋友的预后还是比较好的,我们要采取针对性的训练,达到一个明显的治愈水平。