渴望成功是人的天性，成长中的学生同样如此。自信心与成功是相辅相成的，有了自信心容易获得自信心，而获得了成功，又可以增强自信心。我们常常说“失败是成功之母”，对于学生来说，“成功是成功之母”。只有先体验成功，学生的信心才能得到巩固。
小格是班里的后进生，他各门功课成绩都很不理想，每天要么趴在桌上睡觉，要么就是自个儿在纸上胡写乱画，从不认真听讲。班主任了解后发现，原来小格从小学一年级开始，成绩就一直很糟糕，经常受到父母的责骂和老师的训斥。慢慢地，小格就失去了学习的兴趣，整天无所事事……
老师找到小格的父母，希望他们可以在小格身上找到闪光点，然后给予赞扬。后来，小格的父母发现孩子在草稿纸上画的卡通画比较生动，于是，非常诚心地赞赏了孩子的绘画天赋。之后，父母将这一情况告诉了小格的班主任，班主任安排小亮负责板报的插图工作。小格做得很认真，老师又大大表扬了他。
从此，小格爱上了画画，学习的时候像变了一个人一样，专心致志地听课。后来，取得了令父母和老师都满意的成绩。
小格的改变，在于父母和老师让他在画画中体验到了成功，从而激发了自信心。“体验成功”和“得到肯定”是学生健康成长过程中和吃饭穿衣同等重要的需求。
一、永远对孩子充满信心
无论我们的孩子表现如何，父母都不能对孩子失去信心，因为父母的态度对孩子的成长有着至关重要的影响。孩子的自我意识积极与否在很大程度上取决于父母对孩子的看法和评价。我们有很多家长对孩子在生活上的照料可以说是无微不至，可是对孩子心理上的照料几乎是一片空白。会伤及孩子自尊心的话脱口就出，根本就不考虑对孩子会产生什么样的负面影响。我们要明白，孩子只有被别人发现了，才能更好地发现自己。
二、对孩子要多些鼓励少些责备
人的本性中有获得肯定与赞美的需求，如果一个人能够感到自己是被别人赏识的，自己是被别人重视的，自己的存在对别人是至关重要的，那么他就会自然地产生愉悦的感觉，他的行动就会更加积极，做起事情来就会充满自信。我们的孩子也是一样的，我们常常肯定孩子，常常表扬孩子有进步，孩子的心里就会充满自豪感，就会觉得自己很优秀；相反，如果孩子很难听到父母的夸奖，听到的尽是埋怨、挑剔，一个小小的错误就被抓住不放，迎来没完没了的批评，孩子就会觉得自己很失败，久而久之，孩子就会对自己的能力产生怀疑，进而失去对学习和生活的自信。
三、不要拿孩子作比较
对于自信心不足的孩子，父母切记不要拿自己的孩子去和别的孩子横向比较，不要认为没有比较就比较就没有提高，不要认为拿别人的长处来激励孩子就能使自己的孩子进步。我们要明白，世界上没有一模一样的人，人和人之间的相互比较是没有任何意义的。我们要记住：比是比不出好孩子的，如果硬是要比，不妨拿自己孩子的长处去和别的孩子的短处比，只有这样才有可能让孩子更自信。
自信心的孩子的发展具有重要意义。自信心与人的主动、独立、勇敢、坚强、乐观等健康心理相互依存，缺乏信心则与被动、依赖、懦弱、忧郁等消极心理相联系。
自信心是儿童发展的推动力和调节力。