2、透过写作，进行思考练习。在阅读学习之后，还要会借助如写作的方式来整理思维，强化理解，让各种知识融会贯通，逐步升级自己的思维。写作等于自我思考的整理，花时间架构出一篇让别人能读懂的文章，其实就是训练自己的思考能力和组织能力。
3、通过提问练习，引导思考。思考是需要引导的，自我提问就是一个很好的方法。向自己发问的时候，不是只问一个问题就结束，而是持续地问下去。在向自己发问的这个过程中，建议实际地把它们写下来（文字或图形都可以），让思考可视化。比如读到一个观点时，就可以这样问自己：作者为什么会从这个角度切入？作者是如何形成这个结论？这个结论有什么缺点？如果我来写如何可以更好？
4、在向他人阐述观点想法的时候，要懂得结构化思维。比如运用PREP的逻辑产出模式，简单来讲就是：先说结论（P），再说支持结论的理由或依据（R），接着说能够支持结论的具体案例（E），之后再重申一下结论（P）。
5、通过“梳理电影”来练习思维能力。大部分人都比较喜欢看电影，既然如此，我们不妨就在看完电影之后，花上一点时间，梳理一下电影的情节、主线（悬疑、科幻、罪案类的影视或书籍效果较好，因为它们都比较考验你的思维，特别是逻辑思维）。
6、学习一些记忆法、记忆术。学习记忆方法的目的不一定是为了记忆，它也可以帮我们锻炼大脑的工具。因为在训练记忆力的过程中，需要我们充分发挥想象、联想的能力，对数字、文字、形象进行来回转化，这对我们的逻辑思维、形象思维都有一定的锻炼作用。比如我刚说到的“精英特速读记忆训练软件”中的“编码定位记忆、扑克牌记忆、思维导图记忆”等训练。有需要，或者是有时间、有兴趣的话，都可以练练。
这个锻炼方法，主要集中在三个方面：
第一，通过阅读塑造逻辑思维的模式；
第二，从聆听当中运用逻辑梳理内容；
第三，从交流中运用逻辑思维的表达；
以下就详细来说说。
通过阅读塑造逻辑思维的模式
我们在阅读的时候，很多时候都是凭借感觉去获得对一件事的看法的。
好比别人跟你说：“生活不止苟且，还有诗和远方”。听完之后，你觉得这句话说得很美，心想生活就应该如此。
但如果我们运用逻辑思维去思考，就知道这句话的问题所在。因为这句话，是建立在一个“生活能够被我们选择”的前提下而得出来的结论。
但是，我们每个人的生活，是不是真的能够任由自己去选择呢？未必！生活能不能被我们自由选择，还需要建立在我们有没有足够的钱，以及当下的环境和其他情况允许等条件上的。
如果没有这些条件的允许，我们的生活只有且只能苟且，诗和远方还是留给其他人吧！这就是逻辑思维针对这句话做出来的思考。
同样，我们在平常的阅读当中，也需要建立这样一个思考模式.
从聆听当中运用逻辑梳理内容
所谓“从聆听中运用逻辑梳理内容”，说的就是我们在听一个人讲话时，不管是做报告，还是做演讲，你懂得运用逻辑的方式，去梳理听到的内容，能够从对方说的话中，提炼出重点，把握对方说话的脉络。
这种聆听的逻辑梳理，可以帮助我们更好地理解听到的内容，同时也能够有效锻炼我们在动态的逻辑思维。
毕竟假如你要听一个专题讲座，听完之后什么都回想不起来，那只是浪费时间了。但通过这种锻炼，你至少能大概记住对方讲话的主要内容，回到家里，还能把听过的讲座复述下来。
最后一个练习，就是关于表达方面的逻辑思维了。
当你想去向别人讲述一件事情的时候，需要你把你讲述的问题，重点、逻辑关系和表述的层次能够讲清楚。
其实对应上面两个练习，你就知道怎么运用逻辑思维进行表达了。
如果阅读和聆听，都是把已有的内容进行归纳，总结，梳理脉络，提取重点，那么你跟别人表达时，就是把要表达的重点，组成脉络，然后引申论述自己的观点，扩充表达内容。
也就是说，前两个练习的逻辑是做减法的思考，而这个逻辑表达练习是做加法的思考。
所以所谓的“表达逻辑性”，就是遵循一定的法则去铺排表达的语句。其中一个耳熟能详的方法，当然就是“金字塔表达法则”了。本回答被网友采纳
第一，通过阅读来锻炼总结能力；
平时要养成看书善于总结的习惯。
想一想别人是怎么论述一件事，怎么构建严密的推论，你能从文章中总结归纳出多少个观点等，这些思考，都可以提升你的逻辑思维能力。
阅读的时候，一定要“带上”脑子，不要看完就算。思考一下别人的论证有没有道理，是否严谨之类的。
慢慢地，你在表达的时候，也会懂得这样去要求自己了。
第二，系统学习一点逻辑学的知识；
上面提到的逻辑知识，只是这门学科的冰山一角。
尽管我们平常说话，很难一一对应运用到逻辑学上的所有知识，但掌握一些表达这方面的知识，例如一些与逻辑有关的表达框架，好比是金字塔原理、MECE分析法、SCQA归纳法等结构化表达模型，至少可以让我们思考的时候更加清晰和严谨。
这样当我们把思考结果转化为口头语言时，我们的表达自然就做到有逻辑了。
第三，多多练习；
思维跟说话虽然有很密切的关系，但就算你的逻辑思维锻炼得再厉害，我们大脑负责调动说话的区域，依然还是“置身事外”。
毕竟思维有思维的锻炼，说话有说话的锻炼，这两者是对应大脑不同的区域的。如果不刻意训练自己逻辑说话的能力，那么你说出来的话，还是很难形成逻辑表达的形式。
所以，不管要学什么，多多练习，经常开口锻炼自己的口才，你的逻辑表达能力才会“蒸蒸日上”，变成自己能力的一部分。

比如，只有孩子先了解了苹果、梨、橘子......这些东西后，才能明白水果是个什么玩意儿;(归纳) ;又比如，当知道了这些水果后，才能知道苹果是甜的、圆的、红色的......(从具象到抽象)......可以说，生活中的逻辑关系无处不在。
逻辑思维又包括直觉思维和抽象思维。
这两个概念很好理解。
直觉思维就是凭借着我们的第一印象，或者说虽然以前不清楚，但是通过学习后就成为了我们的常识，以后遇到凭借直接就能解决的一些问题。这个能力帮助孩子能更好的解决一些熟悉的问题。比如，篮子里有一个苹果，再放进一个，就是两个。类似这些很直观的问题。
抽象逻辑，这个就要难一些，但也更高级一些，比如一个格子代表5cm，那么三个格子是多长?还有，小狗30cm高，小明是小狗的4倍，问小明有多高?
那么，怎样才能提高孩子的罗辑思维呢?
根据逻辑的特点，以及孩子自身的学习环境。我们向你介绍以下一些解决办法。
(1)注重生活中的训练，有把生活中的具象事物抽象化的能力。
比如看到一座山，就能想到这是几个三角形组成的;作为工程人员的我对此深有同感，比如将工程中复杂的结构简化为具体的模型，然后进行计算，就需要很好的逻辑能力。
(2)注意规律的观察
对蒙特梭利教育理念有所了解的家长，都应该清楚，蒙特梭利教具有其自己的规律，比较柱状体从大到小的排列，按照一定的规律组合;还有七巧板的学习，乐高积木的拼装......这些都是在玩的过程中理解事物规律的好办法。
(3)加强数学的学习
运算可以说是真正的抽象化概念了，当孩子大些时，他自然清楚这些运算代表着什么，并且能和具体的事物联系在一起，应用题就是一种很好的体现。
数学是锻炼孩子逻辑能力最直接的工具，也是人类解决实际问题自然会用到的手段。
从具象到抽象，比如早在公元前2000左右，古埃及人根据计算尼罗河泛滥的周期，制定出了太阳历，用来指导农业的耕作。
这些问题的解决就是通过将现实问题抽象化，用公式、数据的方式将问题展现了出来。
所以，数学本来就是理解世界的一种手段，并且其中蕴藏着各种逻辑关系是我们日常生活、工作中，必不可少的能力，比如计算机的发明也是应用于数的逻辑关系。本回答被网友采纳
当你参加赛跑，追过第二名，那你是第几名？
如果你的回答是第一名，那你就错了，因为如果你追过第二名，你只是取代那人的位置，而你正是第二名。
你参加赛跑，你追过最后一名，你是第几名？
如果你的回答是倒数第二名，那你又错了，你是如何追过最后一名的（最后一名是没法超过的）？
这是两道测试逻辑思维的小问题，你回答得如何呢？
什么是逻辑思维？
逻辑思维，是人们在认识过程中借助于概念、判断、推理等形式，能动地反映客观现实的理性认识过程。逻辑思维又称作理论思维，它与形象思维（又被称作非理论思维）有很大不同。只有经过逻辑思维，人们才能达到对具体形象本质规定的把握，进而认识客观世界，它是人的认识的高级阶段，也就是理性认识阶段。
提升逻辑思维对我们有什么用？
首先它可以让我们更容易透过表面，看清复杂事物的本质和脉络，从而更合理地调配资源，以最低的成本解决问题。此外，逻辑思维能增强人的分辨能力，互联网时代呈现的是各异的文化形态，如果缺乏逻辑修养，很难对其做出正确的比较、分析和评价。而逻辑思维则有助于人们独立思考，增强明辨是非的能力。
逻辑思维能改善我们的表达能力。随着社会制度的改革，无论是考试还是面试，用人单位除了考察专业知识外，还拙中考察求职者分析、解决问题的能力、以及语言表达能力等。语言表达准确必须做到以下两点，一是说话的前提是真实的，二是推理、论证的过程遵循逻辑规则。如果一个人的逻辑素养欠缺，思想内容难免出错。要想改善表达能力，平时就应该注重逻辑思维的训练。
如何提升逻辑思维能力？
归纳和演绎
归纳就是把具体某种相同属性的事物，一一列举出来，寻找共同点。搜集近百年欧美股市指数，观察其上涨及下跌趋势，可以得出欧美股市通常在12月出现上涨趋势的结论。通过搜集样本，然后寻找出共同点，总结出规律，这就是归纳法的应用。
演绎则是把互相之间形成影响的因素，按照事物因果顺序、时间先后顺序、重要程度排列出来，再寻找突破口。我们可以假设这样一个情境，你和你最好的朋友吵架了，你很想知道为什么，不妨作出几种假设，是你朋友出什么事了，还是自己当时情绪不稳定，又或是什么别的原因。然后你可以通过向周围人询问，对他的观察，以及自我反省来验证自己的推理。在这里，我们就是通过事物因果顺序来寻找问题突破口的。
