这样很好，这句话使用拟人的修辞手法，展现花盎然的生命力。花在绿草上跳舞出自于《花的学校》。
《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》，是一首优美而富有童趣的散文诗，兼有诗歌与散文的特点，具有诗歌的音韵美和节奏感，但又没有分行和押韵。课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真，渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。
修辞手法的作用：
1、比喻：利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物。作用：对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明。
2、比拟：把物当作人来写（拟人），把人当作物来写（拟物）。作用：印象鲜明，便于表达作者感情。
3、夸张：故意言过其实，对人对事进行扩大或缩小的描述。作用：易于突出人或事的本质，引起读者强烈共鸣。
4、对偶：结构相同或相似，字数相等的两个句子，或短语。作用：整齐匀称，凝炼集中，概括力强。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2020-10-26
这样写好，运用拟人的修辞手法，使文章更加生动。
“花在绿草上跳舞狂欢”出自：《花的学校》。
《花的学校》描写花儿表现了作者对大自然的喜爱之情，文章以儿童独特的视野，生动描绘了孩子们眼里的花开，巧内妙地表现了孩子们的容心理，以及他们活泼的想象。
扩展资料
全文共九个自然段，描绘了一幅幅生动的画面，先描写了阵雨落下时，花儿在绿草上跳舞、狂欢；接着想象关了门做功课的花朵们，雨一来就放假了；然后想象他们穿着各色的衣裳，在雨中冲了出来；最后想象，花孩子们急急忙忙赶回家，对着妈妈扬起了双臂。
画面与画面之间衔接紧密，浑然一体。课文想象丰富而奇特，充满儿童情趣，赋予雷云、东风、花朵等人的行为。花儿生长的特点和学生的学习生活巧妙地结合在一起，情景交融，让我们看到了一群追求自由，向往自然的花孩子。
本回答被网友采纳第2个回答 2018-09-16
这样写好，因为他用拟人手法生动、形象的写出了花在雨中快乐生长的样子。
第3个回答 2020-09-17
好应用了拟人物的手法，相同的还有。如下
1、蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
2、花儿随风舞蹈。
3、花儿在风中笑弯了腰。
4、街上非常热闹。电车不慌不忙地跑着，客客气气地响着铃铛枣，一点也不性急，好像在说：“借光。呃，借光。”
5、今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。
6、月亮一露面，满天的星星惊散了。
7、月亮姑娘升起来了，仿佛正悄悄地对身边的小星星说话。
8、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
9、一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。
10、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
11、小树摆动着枝叶，向我们点头笑。
12、兴安岭是多么会打扮自己啊：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
13、星星就像俏皮的小毛孩，一般让人喜爱。
14、行道树笔直地站在路边。
15、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
16、夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。
17、夜空中的星星眨着眼睛，似乎正在对着你微笑。
18、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
19、天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
20、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
1、蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
2、花儿随风舞蹈。
3、花儿在风中笑弯了腰。
4、街上非常热闹。电车不慌不忙地跑着，客客气气地响着铃铛枣，一点也不性急，好像在说：“借光。呃，借光。”
5、今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。
6、月亮一露面，满天的星星惊散了。
7、月亮姑娘升起来了，仿佛正悄悄地对身边的小星星说话。
8、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
9、一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。
10、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
11、小树摆动着枝叶，向我们点头笑。
12、兴安岭是多么会打扮自己啊：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
13、星星就像俏皮的小毛孩，一般让人喜爱。
14、行道树笔直地站在路边。
15、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
16、夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。
17、夜空中的星星眨着眼睛，似乎正在对着你微笑。
18、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
19、天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
20、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
第4个回答 2018-09-08
挺好的，歌词通俗易懂本回答被网友采纳
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