少儿记忆发育特征是怎样的？

Question

如题所述

Answer 1

记忆是一个复杂的心理过程，包括识记(大脑中形成暂时联系)、保持(大脑中留下痕迹)和回忆(大脑中痕迹恢复)，又可分为再认和重现。再认是指以前感知的事物在眼前重现时能认识；重现则是以前感知的事物虽不在眼前出现，但可在脑中重现，即想起来了。如5~6个月婴儿虽能再认母亲，但直到1岁以后才有重现。婴幼儿时期的记忆特点是时间短，内容少，易记忆带有欢乐、愤怒、恐惧等情绪的事情。以后随着生活内容增多，范围扩大，记忆也越来越广泛、复杂，记忆的时间也越来越长。小儿的记忆以机械记忆为主，且暗示性大，常被人误认为说谎。随着思维、理解、分析能力的发展，才有了有意记忆和逻辑记忆。

记忆力的强弱与儿童的年龄、个性特点、智力发育以及观察力、注意力等有关。学龄前儿童的记忆以情绪记忆、形象记忆和运动记忆为主；小学生擅长具体形象记忆；初中生意义记忆迅速发展，抽象记忆明显提高；高中生的意义记忆进一步发展，所以我国的教育体制在初中和高中阶段的课程设置是较适合这一年龄阶段的记忆特点的。记忆也有个体差异，有些孩子记得快，但忘得也快，因为他们的记忆力不稳定；有些孩子背记东西用的时间长，但记得较牢；也有一些孩子，他们既记得快又记得牢，有的机械记忆好，有的具体形象记忆好，有的意义记忆好，有的抽象记忆好，有的短时间记忆好，有的长时间记忆好。

记忆在孩子的整个发育过程中起着非常重要的作用。它能帮助孩子掌握生活中所必需的各种技能，父母要明白自己在培养和发展孩子的记忆力方面的作用，认真观察和研究孩子记忆力形成的特点，使孩子尽量形成快速的稳定的记忆力。

Answer 2

记忆是孩子的学习之母。孩子依靠记忆才逐渐建立起自己的知识库。有了记忆智力才能不断发展，知识才能不断积累。人的记忆潜能从理论上讲是无限的。有的人记忆力好得出奇，是因为他们能天长日久地训练自己的记忆力，脑子中的记忆方法越来越多记忆力就越来越好。
据研究表明：宝宝出生后两三天就有一定的记忆能力。尽管随着年龄的增长， 宝宝的记忆能力会获得自然的发展，但有目的、有计划的教育能有效挖掘宝宝的记忆潜力。
一、3 岁前宝宝的记忆富有情绪色彩，特别容易记住那些使他们愉快或令他们悲伤、气愤的事情或情景，以及其他引起他们情绪反应的事物。在听故事、儿歌时，宝宝往往特别容易记住最有感情的那些句子，这些就能引起宝宝情绪上的反应。宝宝的这种情绪记忆大约开始于出生六个月或更早些。
二、3 岁前宝宝的记忆内容在头脑中保留时间较短，一般不会超过一年。据研究表明：宝宝见过的事物重新出现在眼前时，1 岁以内的宝宝只能认得几天以前的事物;2 岁左右的宝宝只能认得几个星期以前的事物：3 岁左右的宝宝可以认得几个月以前的事物。
宝宝见过的事物不在眼前时，1 岁以内的宝宝不能回忆起来;2 岁左右的宝宝可以回忆几天以前的事;3 岁左右的宝宝可以回忆几个星期以前的事。比如爸爸在外学习一年后回到家中，小宝宝可能就不要爸爸抱， 这时爸爸大可不必伤心，因为宝宝的记忆能力有限，他已经忘记了爸爸的形象把爸爸当成了陌生人。
三、3 岁前宝宝记忆带有很大的随意性，没有目的和意图，凡是感兴趣的、印象鲜明的事物就容易记住。生活中爸爸妈妈可能经常遇到的情景是：自己的某件东西不知放到哪儿去了，若宝宝在身边，你边找边嘀咕着“我那东西放哪儿去了呢?”，这时他可能一下子就能帮你找到(前提是：你放置东西时宝宝在身边)。你可能会觉得非常奇怪，为宝宝非凡的记忆力而喜出望外，其实这些都是宝宝的无意记忆，而且宝宝非常擅长无意记忆。

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