如题所述
引导发现法简单说就是教师引导学生发现。即教师根据教材的结构特点学生的思想、知识、能力水平将教材划分为一个一个的发现过程然后遵循学生的认识规律和文化科学知识的固有特点引导学生通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等各种途径主动地研究问题总结规律以达到获得知识、发展能力、提高觉悟、促进全面发展的目的。