德州十中优秀教师名单有刘兰英老师。
中国共产党员，从事初中英语教学30年，担任班主任工作20年，英语学科主任，年级教学管理副主任。教学和班级管理受到校领导的认可、学生的信服和家长的赞同，取得了一系列的成绩：2005年12月论文获山东省教育科学“十五”规划专题研究成果一等奖。
2006年10月获德城区“百佳教师”荣誉称号；2007年8月获德城区“优秀教师”荣誉称号；2014年9月获德城区“优秀班主任”荣誉称号；2016年获得全市英语教学成果二等奖。2021年获得德城区“优秀教师”的荣誉称号。
她在教学和班级管理中，始终坚持科学的态度，拼严慈相济，拼生生合作、师生合作、师师合作、家校合作。
教学和班级管理的三个层面：
一、关爱滋养着和谐师生情
做学生成长道路上的一个守护者，眼中有学生，心里有爱，做好学生的引路人。要让他们成为一个合格的公民，成为一个完整的人，让他们有爱心，懂感恩，学会担当，成为身心健康的好学生！
二、坚持促使量化管理落实
由于量化管理，学生们争当班级小主人：上课时生龙活虎的抢答问题，外教课也不例外;自己谋划运动会的开幕式表演并获得一等奖;自己编排合唱节的节目获得优秀奖;主动为了运动会课下训练，为班级争荣誉等，自信、自主、阳光、大气、积极向上的班风蔚然形成。
三、促进老师之间的团结协作
刘老师的班是一个有爱、宽容、幽默、博学、时尚、勤奋…组成的和谐教师团队,大家有劲往一处使，众志成城，团结一致。作为英语组的教研组长和担任年级副主任时，任劳任怨地承担领导分配的任务，帮助老师们解决在教学中遇到的的困惑，和老师们一起勤劳工作，砥砺前行，
1、刘兰英老师
中国共产党员，从事初中英语教学30年，担任班主任工作20年，英语学科主任，年级教学管理副主任。教学和班级管理受到校领导的认可、学生的信服和家长的赞同，取得了一系列的成绩：2005年12月论文获山东省教育科学“十五”规划专题研究成果一等奖。
2006年10月获德城区“百佳教师”荣誉称号；2007年8月获德城区“优秀教师”荣誉称号；2014年9月获德城区“优秀班主任”荣誉称号；2016年获得全市英语教学成果二等奖。2021年获得德城区“优秀教师”的荣誉称号。
她在教学和班级管理中，始终坚持科学的态度，拼严慈相济，拼生生合作、师生合作、师师合作、家校合作。下面是她的教学和班级管理的四个层面：
一、关爱滋养着和谐师生情
做学生成长道路上的一个守护者，眼中有学生，心里有爱，做好学生的引路人。要让他们成为一个合格的公民，成为一个完整的人，让他们有爱心，懂感恩，学会担当，成为身心健康的好学生！
二、坚持促使量化管理落实
由于量化管理，学生们争当班级小主人：上课时生龙活虎的抢答问题，外教课也不例外;自己谋划运动会的开幕式表演并获得一等奖;自己编排合唱节的节目获得优秀奖;主动为了运动会课下训练，为班级争荣誉等，自信、自主、阳光、大气、积极向上的班风蔚然形成。
三、促进老师之间的团结协作
刘老师的班是一个有爱、宽容、幽默、博学、时尚、勤奋…组成的和谐教师团队, 大家有劲往一处使，众志成城，团结一致。作为英语组的教研组长和担任年级副主任时，任劳任怨地承担领导分配的任务，帮助老师们解决在教学中遇到的的困惑，和老师们一起勤劳工作，砥砺前行，