特岗教师不是编制教师，属于正式教师。
由于特岗教师实行合同管理，因此不是正式编制，特岗教师聘期三年，三年服务期内没有正式编制。特岗教师服务期满后，选择留任的，可以为其办理入编手续，享受当地教师同等待遇。如果不留任，那么可以选择异地留转或重新选择就业。
特岗教师其实就是农村义务教育阶段学校教师特别设置的岗位计划，是中央实施的一项对于中西部地区农村义务教育的特殊政策，工资是由国家拨款和县财政补助组成，保险公积金由当地县财政承担，五险一金齐全，工资采用国家统一制度和标准。
特岗教师的优劣势
特岗教师的招聘对象主要以普通高校本科及以上毕业生和师范专科毕业生为主，年龄不超过30岁，考试难度相对较小，成功几率会更大。对于少数民族以及三好学生也会有适当加分，这在考试中优势还是很大的。
不过，特岗教师要去偏远的农村教书，相比城市生活，交通多有不便，生活物资也相对匮乏，生活环境可以说非常差，如果不能吃苦，也没有顽强的意志力和教书的热情，那么最好还是放弃特岗教师的招考。根据地区差异以及艰苦程度的不同，特岗教师的工资待遇也有所不同，一些地区的待遇还是相对较低的。
特岗教师的实施原则
1、坚持范围，严格条件。纳入“特岗计划”的县（市、区），必须是教师总体缺编、结构性矛盾突出，财力比较困难，但工作基础好、积极性高的县（市、区），“特岗计划”实施期内原则上不得再以其它方式补充新教师。各设岗县要在核定的编制总额内招聘聘期已满、考核合格、愿意继续留在当地任教的“特岗计划”教师。
2、中央统筹，地方实施。教育部、财政部、人事部、中央编办制定总体规划和年度计划，提出“特岗计划”教师总量指导性意见。我省“特岗计划”的实施工作，在省政府领导下，建立省政府分管教育的秘书长和省教育厅、财政厅、人事厅、省编办分管负责人参加的联席会议制度，统筹组织，统一安排。
1. **地区政策：** 不同省市和地区可能有不同的政策规定，关于特岗教师是否有机会获得编制，以及获得编制的条件可能会有所不同。一些地区可能会鼓励并提供机会给特岗教师转岗为编制内的正式教师，而其他地区则可能限制或不提供这样的机会。
2. **特岗教师的表现：** 个人在特岗教师计划期间的表现和成绩也可能对是否获得编制产生影响。优秀的特岗教师更有可能被地方教育部门考虑为编制内教师。
3. **岗位需求：** 编制的发放通常受到当地教育部门的需求和编制计划的限制影响。如果当地需要更多的教师，并且特岗教师能够满足编制内教师的条件，那么获得编制的机会可能较大。
总之，特岗教师完成特岗计划后获得编制的可能性是存在的，但不是一定发生的事情。具体情况会因地区政策、个人表现和编制需求而有所不同。如果你是特岗教师，建议你与所在地的教育部门或人事部门联系，了解关于获得编制的政策和程序，并咨询相关部门的意见和建议。