一 、教育学专业培养的是学术型研究人才
教育学培养的是能在学校进行教育科学研究与管理、教育行政、教育新闻、教育出版等领域从事相关工作的高素质学术研究型人才。一般学校对本科生的培养目标是培养拥有教育科学知识和原理，有能够从事教育科学研究的基本技能，培养学生的人文情怀和国际视野，拥有卓越的学术创新能力。研究生的教育学专业涉及内容较多，研究领域有教育学原理、中外教育史，比较教育、课程与教学论以及基础教育等。
二 、教育学专业完全不能做教师吗？
说教育学不是做教师的，是因为在求职的时候教育学没有学科教育背景相比于语文师范，思想政治教育等专业是没有竞争优势的。主要是因为教育学专业的核心课程主要教育学原理、教育科学研究方法、教育心理学、教育史、课程论、德育论、国际与比较教育以及教育统计学等关于教育研究，以及教育发展规律的理论性课程。专业课并没有涉及深入的学科课程，而对于大学英语和大学语文等学科，也没有进入深入的学习阶段。
由于国家的教师资格证考取的时候并没具体的专业规定，而且很多的学校是要求教育学必须要考教师资格证的，所以对于教育学不能做老师不一概而论。不排除有一些特别优秀，而且学科背景知识比较丰富的学生，可以找到学校从事教育职业的。但是如果自己的能力不是非常的高，不能争取到保研机会的还不打算考研，本科毕业就想当教师的同学，最好不要选择教育学专业。
三、 教育学类的专业
在填报志愿时，很多学生会不了解教育学类，简单地认为这是做老师的专业，就会去报考。其实教育学类是个大类别，里面包涵的专业特别多，有教育学，学前教育，特殊教育，小学教育，体育教育等。有的学校会在志愿书上的教育学类后面括号注明具体的专业，而有的学校只写了教育学类。所以考生在报专业时，一定要在该学校的专网上查明该学校设定的教育学类，包括哪些专业，然后确定是否填报该志愿，否则后悔也来不及。有的学校以教育学类录取，一年以后会进行分专业，学生根据自己的兴趣来选择，但是如果只有一两个自己不感兴趣的专业，那就是亡羊补牢，为时已晚。但是如果选择了教育学类中的学前教育和特殊教育等技能型和理论都培养的师范专业，毕业生主要的求职方向还是教师。除此之外还有学科教育的专业也是第一方向为教师。
有时候一个人的专业不是一个人的事情，而是一个家庭的事情，所以大家一定要三思而后行，如果要选择从是一名教师，那就从本科开始，培养自己的专业知识与专业技能，先让自己无愧于人民教师这个职业，再求教书育人。
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