多用心关注孩子的日常生活和活动。
父母应把偷窃行为扼制在萌芽阶段,不能放任不管。孩子周围出现不属于自己的东西时,一定要追查清楚,并教育鼓励孩子将物品归还原主,同时要为孩子提供他所需要的物品。
然后正确引导孩子的欲望。
孩子在成长的过程中会对外部世界产生欲望,当孩子发现钱能买到自己喜欢的东西时,他当然无法抗拒这种好处,而希望能拿到越多钱越好。
如果孩子是为了买某种东西而偷钱,而且比较合理,妈妈尽可以满足。如果是不合理的需求,比如孩子已经有一个手表了孩子还要买手表,妈妈可以借钱给孩子,让孩子日后还,一来可以避免孩子偷钱,二来还可以养成慎重的购买习惯。
家长的教育方式决定孩子的性格和习惯。如果家长粗暴地对待孩子,孩子会对家长的行为产生抵触和反感情绪。不同时期的孩子,偷窃的目的也会不一样,如果家长能够先把原因对号入座,处理起来效果就会好很多。比如,学龄前的孩子,根本没有“偷窃”这个概念,只是觉得这个东西好,自己想要就拿走了。
学龄期的孩子已经知道不经过别人同意拿不属于自己的东西是错误行为,但是更多时候他控制不了自己,年纪太小,自控能力太差。到了青春期,偷窃行为也分多种情况。一种是叛逆,他就想体验一下偷窃的快感,如果他身边的朋友有这样的行为,他去模仿的意愿会更加强烈,因为他觉得这个很有个性、够叛逆。另一种是家里条件不好,买不起他想要的东西,但是他希望跟其他伙伴一样,于是才有偷窃行为。
对于孩子的所有偷盗行为,家长的第一反应如果是打骂,完全解决不了问题,甚至会衍生更多的亲子问题。偷窃最自然的后果是物归原主,完成这一步需要家长正确处理偷盗行为对症下药。
对于还没有偷窃意识的小孩子来说,家长要告诉他们:不经过别人同意,或者不付钱就拿东西走人是错误的行为,这会伤害到东西原本的主人,然后带着孩子把东西物归原主,并让孩子道歉。
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