实现家园共育应从更新观念、建立平等和谐的关系；开展家教指导，帮助家长提高育儿水平；关爱孩子，家园之间传递美好情感；注重交流，共同促进幼儿全面发展；开展活动，保持家园沟通渠道的畅通这几个方面入手。
一、更新观念、建立平等和谐的关系。
家园合作首先要求合作的双方即幼儿园的老师和家长要有平等的态度。在家园共育的过程中，教师是主力军，是操作者、执行者，教师只有角色到位，才能充分调动家长参与幼儿园教育的主动性。应当尊重、信任家长，与家长相互学习，相互探讨，建立一种平等合作的新型关系。
二、开展家教指导，帮助家长提高育儿水平。
家长是孩子的第一任老师，他们的一言一行将潜移默化地影响孩子，家园共育的最终目的是促进幼儿的发展，但如果不提高幼儿家长的家教水平，取得教育幼儿的共识，协调一致进行教育，最终目的是无法实现的。
三、关爱孩子，家园之间传递美好情感。
孩子是家园联络沟通的桥梁、纽带，家长与孩子交流时，往往会通过孩子的讲述，来判断孩子是被老师关爱、欣赏，还是被冷落忽视。教师要发自内心地爱孩子，并将这个爱通过孩子真实地传递给家长。教师一定要做到对每一个孩子公正、公平，要多积极地鼓励、表扬，因为这些积极的信息会让孩子感到很自豪、快乐，同时他们也将会毫无保留地传递给家长。
四、注重交流，共同促进幼儿全面发展。
教师要能经常主动地与家长沟通，向家长介绍孩子的学习、生活情况、成绩和不足，家长也要向教师反映孩子在家的表现。只有这样相互沟通、相互了解，才能在教育上取得一致。
五、开展活动，保持家园沟通渠道的畅通。
幼儿园开展家园共育的途径和方式多种多样，可以采用召开新生家长见面会；举办亲子教育讲座；开展班级主题教育成果汇报会；建立家长管理日等，让家长来参与幼儿园的管理工作，让家长感受老师的工作。总之，教师可以随时随地利用现有的资源创设出各种形式多样的活动，来进行家园共育。