指南对学前儿童社会教育目标的要求比较

Question

如题所述

Answer 1

指南对学前儿童社会教育目标的要求比较如下：

学前儿童社会教育的目标是引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。

同时为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。这个判断题是否正确取决于它所描述的指南对学前儿童社会教育目标的要求是否符合上述内容。

《教师教育精品教材·学前教育专业兄派系列：学前儿童科学教育》力求全面、系统地反映《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神，吸收当前国内外学前儿首尘唯童科学教育的最新研究成果。主要内容包括学前儿童科者培学教育概述、学前儿童科学教育的目标、内容、方法、途径、资源及评价等。

与一些教材不同的是，针对当前人们对集体教学活动关注较多的现状，《教师教育精品教材·学前教育专业系列：学前儿童科学教育》专章讨论了集体教学活动中的科学教育活动。

学前儿童科学教育内容

1、引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。

2、为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。

3、提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官。多种方式进行探索提供活动。

4、通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。